懷卡托大學(xué)tesol專業(yè)，即新西蘭懷卡托大學(xué)開設(shè)的將英語作為第二語言教學(xué)的專業(yè)，授課教師都是語言或語言學(xué)領(lǐng)域的專家，可以給學(xué)生提供專業(yè)的教育資質(zhì)，幫助學(xué)生對(duì)第二外語規(guī)律有更深入的認(rèn)識(shí)，獲得國(guó)際化的專業(yè)技能，畢業(yè)后就業(yè)前景廣，能夠在各公立或私立學(xué)校任教，教導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)齡前兒童、老人等。
懷卡托大學(xué)tesol專業(yè)簡(jiǎn)介
TESOL是Teaching English for Speakers of Other Language的縮寫，就是英語作為第二語言教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)，而不止是英語本身。主要學(xué)習(xí)語言學(xué)、第二語言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間一般是兩年。
懷卡托大學(xué)TESOL專業(yè)旨在給學(xué)生提供專業(yè)的教育資質(zhì)，主要向非英語國(guó)家的學(xué)生教授英語，該專業(yè)實(shí)行多語教學(xué)，授課教師都是語言或語言學(xué)領(lǐng)域的專家。此外，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)了解當(dāng)今的教育趨勢(shì)，還可以共享教育方法論和優(yōu)秀的師資。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得國(guó)際化的專業(yè)技能，還可與不同文化背景的人群進(jìn)行交流，以學(xué)到更多的語言和文化知識(shí)。
該課程的主要目的就是促進(jìn)拓展對(duì)學(xué)習(xí)第二外語規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)母語為非英語者的英語教學(xué)，培養(yǎng)英語老師。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的英語教學(xué)的理論和教育進(jìn)行研究，調(diào)查研究與英語教學(xué)相關(guān)的課堂因素，用辯證的眼光來看待現(xiàn)有的英語教學(xué)的方法論。認(rèn)清母語為非英語者的英語教學(xué)的研究方向，使學(xué)生對(duì)在教育研究上所采取的方法有一個(gè)全面的了解。同意學(xué)生自己獨(dú)立應(yīng)用有關(guān)英語教學(xué)的研究技能。學(xué)生畢業(yè)后，將會(huì)對(duì)母語為非英語者的英語教學(xué)理論有一個(gè)清晰的描述。同時(shí)也理解了語言與文化之間是相互聯(lián)系的。
懷卡托大學(xué)tesol專業(yè)就業(yè)
隨著全球化的潮流，英語正迅速地成為一個(gè)世界語言。要在全球的舞臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，不管是在商業(yè)，財(cái)政，科技，藝術(shù)或其他領(lǐng)域，英語已成為一個(gè)不可或缺的工具。近幾年來，世界各地，尤其是亞洲國(guó)家，對(duì)英語教教師的需求急速地上升，也就是說，TESOL就業(yè)市場(chǎng)急速地在擴(kuò)大。
TESOL的教師可在全球非英語系或英語系國(guó)家工作，也可在各公立或私立學(xué)校任教，端看個(gè)人的專業(yè)能力而定。在英語系國(guó)家，TESOL教師有些負(fù)責(zé)教導(dǎo)剛移民到該國(guó)各階層各年齡的人，有些則是負(fù)責(zé)成人教育，在小區(qū)大學(xué)任教。而在非英語系國(guó)家，TESOL教師則分散于各公私立學(xué)校或機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)對(duì)象從學(xué)齡前兒童到老年人都包含在內(nèi)。所以說，新西蘭留學(xué)選擇這個(gè)專業(yè)的話，還是不吃虧的！
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