根據政策規定，新西蘭允許5周歲以上的國際學生申請小學留學。那么新西蘭小學教育模式是怎樣的？新西蘭小學沒有特定的課本，教學理念富于個性化，會充分調動孩子的積極性，讓每個學生的優點都盡量發揮出來，而且課堂教學呈現生活化，通常學生會圍坐在老師周圍，統一聽課，而不是各自坐在課桌旁。
課堂教學呈現生活化
這里的小學生的學習特別生活化，無論從教學內容上、方法上、組織形式上以及教學氛圍上都體現了這一點。在教學組織形式上，他們沒有固定的模式，通常是全體學生圍坐在老師周圍，聽老師統一傳授。這種形式從空間上拉近了師生間的距離，增強了生生間的情感，同時又營造一種親密無間，團結合作的氛圍。
教學理念富于個性化
分層次教學是新西蘭小學教育的一大特色，它體現了個性化教學的新理念。他們的老師有一個共識，就是不把自己定位在一個權威的角色上，而是要充分認識到學生的潛能，調動學生積極主動地學習、創造性地學習，讓每個學生的優點盡量充分地發揮出來。同是一個班級的學生。根據學生興趣愛好和學習能力的不同，老師給他們選的閱讀材料也就不同。同在一個班里上課。學生有的在涂色，有的在抄寫單詞。有的在做計算題，有的在繼續聽老師講課，讓孩子跟著自己的意愿有選擇地學習。
同在上一節音樂課，學生有的躺在地上，有的趴在地上，有的坐著，有的站著，還有的坐在桌子上，讓孩子以最舒服的方式享受音樂課的美妙。同一個班級的學生可以選擇背誦不同的單詞。完成不同的作業，不需要千篇一律，完成強硬的，不合理的要求。個性化教學是適應個性化的人產生的。陶行知先生曾說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強長得一樣高，應當是立腳點上求平等，于出頭處謀自由。”在這一點上，新西蘭的教育模式與該理念不謀而合。
學校環境充滿人性化
新西蘭小學環境十分優美，一走進校園，你就能感覺到一種生機與活力。走進這樣的教室會給人一種濃郁的文化氛圍，同時又有一種溫馨、舒適的家的感覺。這樣的教學環境能讓孩子們感到親切與熟悉。看到自己的作品被張貼，無疑又給學生十足的信心和成就感，對孩子的良好發展產生著潛移默化的影響。
通過以上的介紹，想必大家對新西蘭小學教育模式有了一定的認識。如果你想要了解更多這方面的信息，歡迎咨詢我們的顧問老師，教外留學為您提供一對一咨詢服務。
新西蘭小學教育模式延伸閱讀：
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