孩子去留學(xué)新加坡好不好?總的來說，去新加坡留學(xué)還是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。新加坡小學(xué)6年，中學(xué)4年，高中（初級學(xué)院）2年。新加坡的教育體制是一種追求效率的培養(yǎng)選拔人才的過程，不斷把學(xué)生進(jìn)行比較，然后把他們放在體制認(rèn)為是合適的地方繼續(xù)受教，從而獲得不同的資源。
孩子去留學(xué)新加坡好不好
1、重視雙語學(xué)習(xí)。新加坡非常強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)，把英語作為官方語言的同時(shí)，要求學(xué)生掌握母語，以保持本民族的文化傳統(tǒng)。在新加坡，華人占75%，還有馬米來和印度人，雙語教學(xué)可以消除種族沖突和語言障礙，使各民族和平共處。
2、重視科學(xué)教育。新加坡的科學(xué)教育在世界上處于領(lǐng)先地位，據(jù)1995年第三屆國際數(shù)學(xué)與科學(xué)研究會（timss）調(diào)查表明，新加坡小學(xué)三、四年級學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在全球名列前10名。新加坡將科學(xué)與英語、母語、數(shù)學(xué)并列為四大考試科目，科學(xué)教育不流于形式，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)技能。
3、分流教育，因材施教。新加坡小學(xué)為六年制，小學(xué)四年級有一次校級統(tǒng)考，作為第一次分流，即語言流。此次分流把學(xué)生分為三層：em1、em2、em3，逐級降低對語言學(xué)習(xí)的要求。分流教育既培養(yǎng)了高級精英人才，又有可靠的職業(yè)訓(xùn)練。在不浪費(fèi)資源的同時(shí)使社會上的人都能各盡其職，達(dá)到社會的和諧穩(wěn)定。
新加坡小學(xué)教育制度
小學(xué)頭四年一律課程統(tǒng)一，四年后實(shí)行分流，分流是以學(xué)生的語文能力而分為三種不同課程。分流為的是讓學(xué)生能以自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其潛質(zhì)獲得充份發(fā)揮。
小一到小四是奠基階段，宗旨是給學(xué)童在英文，母語和數(shù)學(xué)三方面打好穩(wěn)固的基礎(chǔ)。主要修讀科目有英文,母語和數(shù)學(xué)。平均來說，在四年里有33%的時(shí)間用于英文的學(xué)習(xí)、27%用于學(xué)習(xí)母語、另20%用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其余是美術(shù)、手工、音樂和體育等科目。小五和小六是定向階段，學(xué)童將被分配入三種主要語文源流中的一種。每一種源流的課程將使學(xué)童能配合中學(xué)教育的課程，學(xué)童在修完小六后參加小六離校考試。
新加坡中學(xué)教育制度
中學(xué)課程分為四種：特別課程：4年制課程，學(xué)生可以修讀高級母語，高級母語和英語兩者之一可以為第一語文。快捷課程：4年制課程，學(xué)生只能修讀快捷母語課程，其他課程與特別課程相同，英語為第一語文。
普通學(xué)術(shù)課程：5年制課程，學(xué)生在第四年參加劍橋N水準(zhǔn)考試，通過后可以修讀第五年的課程，然后與特殊/快捷課程學(xué)生一起參加劍橋普通文憑考試。普通技術(shù)課程：4/5年制課程，學(xué)生有2門主課，英語和數(shù)學(xué)，第四年參加劍橋N水準(zhǔn)考試，大多數(shù)學(xué)生在N水準(zhǔn)考試后不再修讀第五年課程，而直接進(jìn)入技術(shù)學(xué)院。
新加坡中小學(xué)一般采用半天制，和中國教育制度相比，課堂課沒有那么繁忙。初級學(xué)院、大專和理工學(xué)院則沿用開放全日制。
新加坡教育制度以嚴(yán)格著稱。新加坡的中小學(xué)至今允許校長或訓(xùn)導(dǎo)主任在家長同意的情況下使用鞭刑處罰學(xué)生，有些時(shí)候鞭刑是公開實(shí)施的，雖然很少施行，但仍對其他學(xué)生起到威懾作用。
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