新西蘭留學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程就業(yè)前景廣闊，該專業(yè)涉及的領(lǐng)域十分廣泛，包括生物材料、物理因子的生物效應(yīng)、人工器官等，可以讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識與技能，畢業(yè)后可以在研究所、醫(yī)院、保健品企業(yè)、國際制藥企業(yè)等單位工作，當然學(xué)生也需選擇合適的學(xué)校，如新西蘭奧克蘭大學(xué)、新西蘭奧塔哥大學(xué)等。
新西蘭留學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程就業(yè)前景
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)研究以應(yīng)用基礎(chǔ)性研究為主，領(lǐng)域十分廣泛，并在不斷擴展。現(xiàn)階段它所涉及的研究領(lǐng)域主要有生物力學(xué)、生物材料、人工器官、生物系統(tǒng)的建模與控制、物理因子的生物效應(yīng)、生物系統(tǒng)的質(zhì)量與能量傳遞、生物醫(yī)學(xué)信號的檢測與傳感器原理、生物醫(yī)學(xué)信號處理方法、醫(yī)學(xué)成像和圖像處理方法、治療與康復(fù)的工程方法等微創(chuàng)傷手術(shù)、老年醫(yī)學(xué)、家庭健康監(jiān)護和遠程醫(yī)療等正在成長為新的研究領(lǐng)域。
畢業(yè)生可在管理機構(gòu)和國家機關(guān)，醫(yī)學(xué)機構(gòu)（臨床研究、高度專業(yè)化的醫(yī)學(xué)護理，管理），在醫(yī)療器械的使用、銷售和服務(wù)上，研究所，大學(xué)（基礎(chǔ)研究，教學(xué)），國際制藥、保健品企業(yè)（管理、研究和開發(fā)），私人機構(gòu)和醫(yī)生合作，畢業(yè)生可直接參加高度專業(yè)化的醫(yī)學(xué)護理和解決臨床基礎(chǔ)研究的問題，由他們研制的器械和系統(tǒng)對于疾病的觀察、診斷、治療、緩解起著很重要的作用。
新西蘭留學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程院校
1、新西蘭奧克蘭大學(xué)。奧克蘭大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)目的是解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，保障人類健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。像人工器官、超聲波成像技術(shù)、CT、核磁共振等技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)在臨床醫(yī)學(xué)中廣泛使用，這些改變?nèi)祟惿壽E的偉大成就來自于生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)。培養(yǎng)這方面專門人才的就是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的方向。
2、新西蘭奧塔哥大學(xué)。綜合了工程學(xué)、生物學(xué)以及醫(yī)學(xué)的理論和方法，在各層次上研究人體系統(tǒng)的變化狀態(tài)，并運用工程技術(shù)去控制這些變化，為解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，保障人類健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。
3、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)。惠靈頓維多利亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)士學(xué)制三年，主要向?qū)W生傳授分子和細胞生物學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，除此之外，還注重培養(yǎng)學(xué)生生物醫(yī)學(xué)科學(xué)方面的研究技能。惠靈頓維多利亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)士的學(xué)生將學(xué)習(xí)人類、健康、疾病之間的關(guān)系；主要研究現(xiàn)實生活中的衛(wèi)生和疾病問題；學(xué)生還將學(xué)習(xí)分子在健康、藥物設(shè)計和臨床測試方面的左右。
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