教育專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大，尤其是有著高學(xué)歷的教育博士更是各個(gè)教育機(jī)構(gòu)爭(zhēng)搶的人才。所以新西蘭教育學(xué)博士就業(yè)前景好。新西蘭教育學(xué)博士課程優(yōu)異，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)，其名校有奧克蘭大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)、梅西大學(xué)和林肯大學(xué)。
新西蘭教育學(xué)博士
新西蘭教育學(xué)專業(yè)博士學(xué)制一般是3年，比國內(nèi)博士短了一到兩年。教育學(xué)本身就是一門綜合學(xué)科，研究范圍極廣。新西蘭大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)幾乎涵蓋教育活動(dòng)的所有方面和所有階段。
新西蘭教育學(xué)博士課程以社會(huì)科學(xué)研究為焦點(diǎn)，關(guān)注全球范圍內(nèi)與政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)息息相關(guān)的教育問題，研究方法，從人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)到社會(huì)學(xué)視角，融合定性研究和定量研究，關(guān)注國際教育，比較教育，教育評(píng)估，知識(shí)技能的習(xí)得以及策略生產(chǎn)。
在新西蘭開設(shè)教育學(xué)專業(yè)的學(xué)校有奧克蘭大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)、梅西大學(xué)和林肯大學(xué)，其中奧克蘭大學(xué)的教育博士?jī)?yōu)勢(shì)。該校是世界百強(qiáng)名校，教育專業(yè)在國際上也是數(shù)一數(shù)二。
新西蘭教育學(xué)博士就業(yè)前景
從教育學(xué)的研究領(lǐng)域上也可以看出，教育學(xué)的應(yīng)用性較強(qiáng)，與當(dāng)今社會(huì)的很多熱點(diǎn)問題息息相關(guān)，很多大學(xué)的教育專業(yè)都與政府組織，國際組織，頂尖的教育機(jī)構(gòu)，慈善教育機(jī)構(gòu)和兒童慈善組織有合作，并且其研究成果對(duì)教育政策的制定和教育制度的規(guī)范有著直接性的影響。
也因此教育學(xué)有著廣闊的就業(yè)前景，很多大學(xué)的教育專業(yè)院系跟國家級(jí)和國際性的教育機(jī)構(gòu)都有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，另外很多導(dǎo)師個(gè)人也會(huì)跟當(dāng)?shù)氐哪承┙逃龣C(jī)構(gòu)有合作項(xiàng)目或者密切聯(lián)系。
在人們的傳統(tǒng)觀念中，教育學(xué)的博士畢業(yè)后貌似只能去學(xué)校任教，而實(shí)際上教育學(xué)博士的就業(yè)范圍要廣得多。除了普通高校，學(xué)生還可以選擇去教育科研單位，教育行政部門，教育管理部門，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，出版社，報(bào)社，慈善機(jī)構(gòu)，企業(yè)，電視臺(tái)等等各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。
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