近年來，不少學(xué)生都想要申請(qǐng)新西蘭奧塔哥大學(xué)留學(xué)，但也會(huì)擔(dān)心日后的畢業(yè)問題。那么奧塔哥大學(xué)畢業(yè)率高嗎？該校成立于1869年，是新西蘭八大之一，歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量高，設(shè)施齊全，能夠給學(xué)生提供多種不同類型的課程，考試模式采用學(xué)分制，一般只要學(xué)生在留學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，基本上都可順利畢業(yè)，畢業(yè)率高。
奧塔哥大學(xué)畢業(yè)率
奧塔哥大學(xué)會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)業(yè)界學(xué)術(shù)界的專業(yè)人士來校做講座，同時(shí)校內(nèi)的教授會(huì)以大課的形式來授課，輔以導(dǎo)師的group輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，給學(xué)生一種互動(dòng)式的教學(xué)模式。教學(xué)課件方面，科技化和數(shù)字化程度很高。大量使用Powerpoint等軟件進(jìn)行授課，若經(jīng)老師同意，可以課前得到課件備份以供預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
而且，奧塔哥大學(xué)的考試模式是學(xué)分制，平時(shí)考試占百分之幾，最終考試占百分之幾，每學(xué)期都會(huì)給學(xué)生一份成績(jī)單，有各科老師對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)分，這個(gè)會(huì)匯集到學(xué)生的檔案里面，也會(huì)寄回家給父母。每門考試成績(jī)分為 A+，A，A-；B+，B，B-；C+，C，C-；D+，D，D-這幾個(gè)等級(jí)，沒有考到的話，就要在下個(gè)學(xué)期重修這門課程，奧塔哥大學(xué)是沒有補(bǔ)考的。
學(xué)校允許學(xué)生掛科，只要重修能全部通過就可順利畢業(yè)，且奧塔哥大學(xué)的掛科率不高，在5.5%左右，所以奧塔哥大學(xué)畢業(yè)難度并不高，還是比較好畢業(yè)的。
奧塔哥大學(xué)如何避免掛科
1、要結(jié)合自身實(shí)際情況，了解所修課程的難易度，有些課程相對(duì)容易，而有些課程相對(duì)較難，結(jié)合課程內(nèi)容合理調(diào)配難易課程進(jìn)行選擇，這樣才不至于“半途而廢”。關(guān)于課程內(nèi)容的了解我們應(yīng)該在開學(xué)之前就應(yīng)著手收集資料。例如參閱學(xué)校各系目錄上的課程簡(jiǎn)介，或是參考課程時(shí)間表等等，都可以得知自己系上所開的課程。了解尚未開課的課程難易程度可以問與你們同一個(gè)系的學(xué)長們。
2、在新西蘭，沒有教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，每個(gè)教授有自己的學(xué)術(shù)見解和授課方法，所以就算教授給出的參考書目，也無法代替上課的比較。若有的同學(xué)因?yàn)檎Z言障礙不能獨(dú)立完成筆記，那么就一定要從字跡工整的同學(xué)那里借來復(fù)印，完整的筆記是最后考試復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、每個(gè)學(xué)期至少要單獨(dú)向教授咨詢1-2次，通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評(píng)時(shí)多少有些幫助，很有可能從老師那里學(xué)到一些竅門。千萬不要小看這些小技巧，幾分之差往往可以改變最終的結(jié)果。
以上是奧塔哥大學(xué)畢業(yè)率及其相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對(duì)你有所幫助。如果你還有不理解的或者其他相關(guān)內(nèi)容想要了解，歡迎咨詢我們的顧問老師，我們?yōu)槟峁┮粚?duì)一咨詢服務(wù)。
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