新西蘭的留學(xué)政策雖然寬松，但是不代表新西蘭大學(xué)教學(xué)制度寬松，實(shí)際上，新西蘭大學(xué)采取的都是寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要求很嚴(yán)，他們致力于教授合格的畢業(yè)生。學(xué)生就會(huì)擔(dān)心了在新西蘭留學(xué)好畢業(yè)嗎。小編列舉了新西蘭的大學(xué)，排在中游的大學(xué)和稍落后的大學(xué)畢業(yè)情況，經(jīng)過了解，這些大學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方式先進(jìn)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施完備，可以幫助學(xué)生很好的畢業(yè)。
在新西蘭留學(xué)好畢業(yè)嗎：奧克蘭大學(xué)
奧克蘭大學(xué)擁有雄厚的師資力量和一流的教育品質(zhì)。大學(xué)為學(xué)生提供選擇廣泛而又嚴(yán)格的全方位教育， 為廣大學(xué)子提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們來自世界各地的教師人才，以其卓越的教學(xué)和研究工作在眾多領(lǐng)域成績(jī)斐然，享譽(yù)國際。
新西蘭奧克蘭大學(xué)的校園設(shè)備齊全，所有設(shè)備留學(xué)生都可以使用。新西蘭奧克蘭大學(xué)圖書館是新西蘭最大的圖書館，由一個(gè)藏書150萬冊(cè)的綜合圖書館和12個(gè)專業(yè)圖書館組成。除了傳統(tǒng)書籍，學(xué)生們還可以通過計(jì)算機(jī)享用豐富的電子信息資源。此外，學(xué)校還擁有40個(gè)設(shè)備一流的研究中心，免費(fèi)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)中心。學(xué)校還設(shè)有健身中心、學(xué)習(xí)中心、國際學(xué)生中心等。
奧克蘭大學(xué)有著優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，師資力量強(qiáng)，專業(yè)實(shí)力突出，教學(xué)設(shè)施全面，所以奧克蘭大學(xué)雖然教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但是在這些世界級(jí)的老師和完善的設(shè)施的輔助下，奧克蘭大學(xué)學(xué)生的畢業(yè)率很高。
在新西蘭留學(xué)好畢業(yè)嗎：林肯大學(xué)
林肯大學(xué)主要以研究為主，在自然資源方面的獨(dú)特研究使林肯大學(xué)在新西蘭乃至世界領(lǐng)域保持。林肯大學(xué)在教學(xué)和研究上不斷創(chuàng)造新高，享譽(yù)國際。特別是在工商企業(yè)管理、天然資源、自然科學(xué)等領(lǐng)域，成績(jī)尤為卓著。
林肯大學(xué)為南半球最著名的農(nóng)業(yè)大學(xué)，近五十公頃的校區(qū)以及周圍的730公頃的農(nóng)場(chǎng)及花園，另外學(xué)校還有其他約1000公頃的農(nóng)地在坎特布雷省，土地資源相當(dāng)豐富。
林肯大學(xué)有一個(gè)兩層的圖書館，于1988年建立。圖書館的第二層剛進(jìn)行過整修，成為一個(gè)現(xiàn)代化的圖書館。閱覽室、休息室、會(huì)議廳、電腦房等功能一應(yīng)俱全，電腦房共配置了35臺(tái)電腦及22個(gè)電腦插口，二樓還有一個(gè)大的會(huì)議廳(可分割成4個(gè)小會(huì)議廳)。林肯大學(xué)計(jì)劃下一步在圖書館的地下室及一樓配置更多的電腦設(shè)備、更新IT設(shè)備及設(shè)立幾個(gè)會(huì)議廳以及公共活動(dòng)區(qū)域。
在新西蘭留學(xué)好畢業(yè)嗎：奧克蘭理工大學(xué)
奧克蘭理工大學(xué)現(xiàn)有商業(yè)、法律、藝術(shù)、保健、工程、傳媒、酒店管理、語言文化，以及科技科學(xué)等諸多系別或?qū)W院。奧克蘭理工大學(xué)師資力量雄厚，講師和教授多來自世界各地。大多具有多年相關(guān)行業(yè)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多已在世界其他大學(xué)教學(xué)多年。奧克蘭理工大學(xué)還會(huì)經(jīng)常性邀請(qǐng)世界其他著名大學(xué)的教授，學(xué)者以及行業(yè)領(lǐng)袖前來客座教學(xué)、演講。與此同時(shí)，奧克蘭理工大學(xué)的一些教授也會(huì)以客座教授，教學(xué)交流的形式前往其他知名大學(xué)，諸如劍橋大學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流，因此學(xué)校的遠(yuǎn)景非常看好。
AUT University提升自己作為倡導(dǎo)創(chuàng)新方法去教授，學(xué)習(xí)和研究。特別在于提供一種循序漸進(jìn)的‘real world’的方法， 追求卓越于學(xué)習(xí)，教授和發(fā)展杰出畢業(yè)生在其領(lǐng)域的實(shí)踐能力。AUT的學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生和講師之間的互動(dòng)。這種方法主旨是精進(jìn)雇主重視的各種技能。
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