新加坡的雙語政策在國際留學中備受歡迎。這種“人性化”的教學條件使學生們在新加坡既能學好新語言也能班加強鞏固學生母語。那么新加坡雙語政策的具體內容又是怎樣的呢？新加坡大學網將帶您一起了解！

　　新加坡小學的教育目標是為以后的學習打下基礎，因而主要課程是母語、英語和數學，其中母語和英語尤其重要。由于新加坡實行分流教育制度，導致不同階段不同班級對英語的要求有所不同。小學一年級至四年級為基礎階段、所有的學生都必須學習英語，母語和英語都是學習的重點。各校根據教育部課程發展署的規定使用某種教材。1981年開始選用PER)和NESPE 兩種英語教材，教材仍以結構法 為主。1991 年修訂新大綱后，強調以交際為主，提倡發展兒童智力、啟發邏輯思維穹培養能力。教材改用新編的PETS 。此教材通過教學實驗后，師生反映內容較深，兒童難學。

　　新加坡小學開設的英語課，除正課外，教育部還規定每周有一節英語會話課。會話課由一位教師專門負責輔導，主要啟發學生開口講、參與活動，訓練學會思考、分析問題和解決問題的能力，師生反映較好。新加坡小學四年級末通過考試進行分流，學生被分流到不同的班級，進入定向階段。定向階段分為正常雙語班、延長雙語班和單語班，前二者均修讀英語和母語，后者只修讀母語，雖然英語不是一門正式課程，但仍需學習英語口語。在整個小學階段，平均而言，學生接觸英語的總時間（包括英語科目和用英語教授其他科目占用的時間）比母語要多得多，英語為71%，母語為29%。由此可見，英語在新加坡小學學科課程中是王關重要的。

　　新加坡實行雙語教育政策，即所有的學生，一方面要學習自己的母語另一方面又要學習英語。英語也是新加坡政府規定的四種官方語言之一，又是惟一法定的工作語言，雖然新加坡華人占絕大多數，但英語并非“外語”，而是最重要的國語。由此有人指出，新加坡的“雙語教育”政策的實質是“雙語教育，英語為本”。