新加坡是亞洲四小龍之一，不但經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而且擁有先進(jìn)的教育理念。新加坡從幼兒園到小學(xué)到初、高中再到大學(xué)其教學(xué)品質(zhì)高，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)課程完備，新加坡也非常重視基礎(chǔ)教育，新加坡幼兒園有什么特色？新加坡幼兒園注重培養(yǎng)小朋友的動手能力和團(tuán)隊合作能力，最具特色的還是新加坡幼兒園的雙語教學(xué)。
新加坡幼兒園課程特色
新加坡教育部規(guī)定幼兒園每日課程活動包括語言、數(shù)字概念、自然科學(xué)、社會交往、創(chuàng)造力、解決問題的能力、自理能力、音樂律動以及戶外活動等。由于教育部規(guī)定幼兒園必須以英文和第二語文(母語――華語、馬來語等)為媒介語,所以,許多幼兒園的實際課程內(nèi)容包括英文、華文、馬來文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂律動、美勞、游戲、戶外活動、室內(nèi)活動、電視觀賞、故事分享、道德教育以及電腦課程等。
新加坡有839間托兒所(全日制)，新加坡的托兒所是由社會發(fā)展及體育部發(fā)執(zhí)照的。托兒所也提供提供3-6歲小朋友的幼兒教育課程，除此之外還要照顧小朋友的早餐和午餐，午間洗澡，午睡，下午茶等。
新加坡幼兒園陪讀政策相關(guān)閱讀
新加坡幼兒園教育四大特點
1.基礎(chǔ)性、啟蒙性
從教育方面來說，幼兒園是一個人學(xué)習(xí)生涯的道環(huán)節(jié)，是整個學(xué)制的基礎(chǔ)。小孩在幼兒階段的發(fā)展對以后的學(xué)習(xí)甚至一生都會產(chǎn)生影響。從人的角度來看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，他們對社會及周邊的人處于懵懵懂懂的狀態(tài)，他們會試著以自己的方式去了解這個世界。
2.全面性、生活性
幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育的手段，在設(shè)置上應(yīng)該覆蓋幼兒的身體、認(rèn)知、情感和社會性等方面，要具有全面性。幼兒在成長過程中是通過對人的接觸和對事物的直觀感受來了解這個世界的，所以課程的設(shè)置上要帶有生活性。
3.活動性與直接經(jīng)驗性
幼兒在最初是通過感官和豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)來認(rèn)識世界，對世界形成相對抽象的認(rèn)識。幼兒的這種行動性和形象性的認(rèn)知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。
4.潛在性
與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。
點擊閱讀新加坡幼兒園多少錢一年
新加坡幼兒園申請條件
新加坡幼兒園規(guī)定，只要學(xué)生年滿3周歲就可以直接報名不需參加考試，如果學(xué)生父母沒有新加坡身份(公民，永久居民或是工作準(zhǔn)證)，則需要找新加坡當(dāng)?shù)毓窕蚴怯谰镁用褡鳛楸O(jiān)護(hù)人擔(dān)保入學(xué)。年齡介于三至六歲的孩童可在幼稚園、幼兒托管中心和國際學(xué)校里接受優(yōu)質(zhì)的教育。
新加坡幼兒園教育優(yōu)勢
1、更快形成思維能力，年齡小的孩子通常可以在最初始的條件下接觸到國外良好的思維，并逐漸增強(qiáng)最地道的國外語言模仿能力，熟練掌握外語和交流技巧，獲得更好的語感和思維方式，從小融入到當(dāng)?shù)囟嘣奈幕腥ァ?/p>
2、更豐富的想象和發(fā)散空間，國外教育注重人性思維，孩子能從小培養(yǎng)個人獨(dú)特的想象力，并引導(dǎo)思維進(jìn)行發(fā)散，這對今后學(xué)習(xí)和生活中對問題的辯證和舉一反三能力打下了基礎(chǔ)，最終培養(yǎng)出天才的創(chuàng)造力。
3、更強(qiáng)的生存適應(yīng)力，年齡越小往往具有更好的可塑性，這使孩子從小適應(yīng)國外社會，培養(yǎng)生存能力和獨(dú)立性，并賦予積極進(jìn)取和努力開拓的冒險精神。
以上是關(guān)于新加坡幼兒園特色及其相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對您有所幫助。如果您還有什么不了解或者想了解更多新加坡留學(xué)內(nèi)容，歡迎咨詢我們的顧問老師。
新加坡幼兒園特色延伸閱讀：
