倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程主要是為學(xué)生進(jìn)人大學(xué)所準(zhǔn)備的基礎(chǔ)課程，學(xué)生想要申請(qǐng)，需要年齡達(dá)到年滿16歲，，還需要學(xué)生初中畢業(yè)，完成9年的課程學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生提供雅思成績。倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程采用雙語教學(xué)，全日制教學(xué)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)6個(gè)月才能畢業(yè)。
倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程介紹
倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程針對(duì)年輕的留學(xué)群體而精心設(shè)計(jì)。通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備進(jìn)入大學(xué)課程的基礎(chǔ)理論。課程聚焦于企業(yè)發(fā)展的操作技能，讓學(xué)生在環(huán)球企業(yè)環(huán)境中具備基本的管理運(yùn)作概念與原則，以幫助他們未來繼續(xù)高等教育的學(xué)習(xí)。
倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程申請(qǐng)條件
倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程申請(qǐng)條件，學(xué)生申請(qǐng)倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程，需要學(xué)生年齡達(dá)到年滿16歲，還需要學(xué)生初中畢業(yè)，而且完成9年的課程學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生提供雅思成績就能入學(xué)，申請(qǐng)要求很低。
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倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程授課方式
倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程采用雙語教學(xué)，全日制教學(xué)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)6個(gè)月才能畢業(yè)。倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程為面授課程，具體包括講座、小組項(xiàng)目、演示、案 例分析、計(jì)算機(jī)練習(xí)與課堂討論等，每科安排行業(yè)見習(xí)機(jī)會(huì)。
倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)國際商務(wù)管理證書課程模塊
1.管理學(xué)基礎(chǔ)：此課程系統(tǒng)闡述管理的基本規(guī)律和方法，包括管理理論的發(fā)展，計(jì)劃職能與計(jì)劃、目標(biāo)與目標(biāo)管理、決策，組織設(shè)計(jì)、權(quán)利的配置、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、激勵(lì)、控制技術(shù)和方法等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學(xué)員的管理素質(zhì)和管理技能。
2.數(shù)學(xué)：此課程主要通過數(shù)學(xué)知識(shí)的理論與計(jì)算，學(xué)習(xí)定量決策的基本概念。
3.電子商務(wù)：此課程從電子商務(wù)的定義、發(fā)展、應(yīng)用等方面分析探討電子商務(wù)真是世界的情況，旨在幫助學(xué)員對(duì)電子商務(wù)的概念有初步的了解與應(yīng)用。
4.物流學(xué)基礎(chǔ)：此課程重點(diǎn)描述物流基本理論、物流系統(tǒng)知識(shí)、供應(yīng)鏈、企業(yè)物流等最基本的物流學(xué)概念，旨在幫助學(xué)員了解物流基礎(chǔ)知識(shí)及對(duì)物流行業(yè)的認(rèn)識(shí)。
5.統(tǒng)計(jì)學(xué)：此課程從總體上對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)做基本的闡述，目的使學(xué)員對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)和作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)與了解。課程包括統(tǒng)計(jì)學(xué)的對(duì)象和方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、綜合指標(biāo)、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、時(shí)間數(shù)列分析、綜合評(píng)價(jià)與分析等。
6.社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)：此課程通過對(duì)社會(huì)學(xué)的定義、特點(diǎn)、歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀、功能、實(shí)際意義以及具體構(gòu)成的各層次分析，從而了解社會(huì)學(xué)的作用、研究對(duì)象，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際意義。
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