新加坡iss國(guó)際學(xué)校是歷史最為悠久的國(guó)際學(xué)校之一，是少數(shù)在新加坡開設(shè)ib的學(xué)校。新加坡iss國(guó)際學(xué)校好不好？新加坡iss國(guó)際學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，豐厚的師資力量，其教育系統(tǒng)以鼓勵(lì)小孩自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，用問題導(dǎo)向的方式讓小孩自己去找資訊，為國(guó)際學(xué)生提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學(xué)服務(wù)。
新加坡iss國(guó)際學(xué)校好不好
1、新加坡iss國(guó)際學(xué)校在教育資源上投資了很多，首先在硬條件上，設(shè)施很好，這樣的設(shè)施條件為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次是師資上，新加坡iss國(guó)際學(xué)校除了擁有通過評(píng)審的優(yōu)秀教師隊(duì)伍外，還利用新科技，學(xué)生可以和世界各地的教授講師交流互動(dòng)等等。
2、新加坡iss國(guó)際學(xué)校每學(xué)期的成績(jī)是學(xué)校評(píng)估學(xué)生是否可以晉級(jí)和最后要申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的重要依據(jù)。除了期末考外，學(xué)期成績(jī)亦有頗大一部分是參考平時(shí)作業(yè)和其他表現(xiàn)。新加坡iss國(guó)際學(xué)校的教育系統(tǒng)以鼓勵(lì)小孩自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，用問題導(dǎo)向的方式讓小孩自己去找資訊，類似大學(xué)教育的方式。
3、新加坡iss國(guó)際學(xué)校提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學(xué)服務(wù)，因此針對(duì)不同年齡段學(xué)生，國(guó)際學(xué)校都設(shè)置不同程度、不同側(cè)重點(diǎn)的課程，以期最大限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的潛力。此外，國(guó)際學(xué)校的課外活動(dòng)也多種多樣，這些課外活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，將來(lái)也是申請(qǐng)知名大學(xué)不可缺少的條件。
新加坡iss國(guó)際學(xué)校介紹
新加坡iss國(guó)際學(xué)校于1981年在新加坡創(chuàng)建，為歷史最悠久的國(guó)際學(xué)校之一， 是少數(shù)在新加坡開設(shè)ib的學(xué)校，課程包含幼兒園至高中。iss為因材施教，辦學(xué)理念為培養(yǎng)學(xué)生的包容性及適應(yīng)能力，宗旨為提供學(xué)生一個(gè)多元化國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生能在此環(huán)境中力求個(gè)人發(fā)展，致力終身學(xué)習(xí)，并成為對(duì)世界有貢獻(xiàn)的地球公民。新加坡iss國(guó)際學(xué)校在新加坡以及其他國(guó)家皆有校區(qū)。新加坡iss國(guó)際學(xué)校因材施教，辦學(xué)理念為培養(yǎng)學(xué)生的包容性及適應(yīng)能力，宗旨為提供學(xué)生一個(gè)多元化國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生能在此環(huán)境中力求個(gè)人發(fā)展，致力終身學(xué)習(xí)，并成為對(duì)世界有貢獻(xiàn)的地球公民。
新加坡iss國(guó)際學(xué)校IB課程
新加坡iss國(guó)際學(xué)校于1981年在新加坡創(chuàng)建，是少數(shù)在新加坡純IB的學(xué)校。新加坡iss國(guó)際學(xué)校的最大的特色，是其IB課程歷史悠久體制完善，是新加坡最有經(jīng)驗(yàn)的IB學(xué)校，可謂是名揚(yáng)四海。
IB是一種國(guó)際通用的課程。由于獨(dú)特的設(shè)計(jì)，學(xué)生不論以后到哪個(gè)國(guó)家升學(xué)，都可以順利的銜接。IB Diploma Programme為國(guó)際認(rèn)證的高中學(xué)歷，整個(gè)課程為期兩年，著重訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及邏輯思維，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)模式。IB課程特點(diǎn)為探究式學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域整合及國(guó)際化的全人教育。
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