新加坡初中留學(xué)的優(yōu)勢有不少，新加坡素以優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育而聞名。新加坡是世界上極少數(shù)積極推崇英語華語的雙語國家，學(xué)生在中學(xué)能同時接受到與世界接軌的英式教育和中華文化的傳統(tǒng)教育，完全開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、思考能力和培養(yǎng)學(xué)生成為精通雙語的人才，培養(yǎng)“創(chuàng)意素質(zhì)”的基礎(chǔ)教育體系。
新加坡初中留學(xué)的優(yōu)勢
1.政府重視：自1965年建國開始，政府就十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把發(fā)展教育看作是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的基本國策。政府不斷增加教育投資，而且投資速度超過國民生產(chǎn)總值的增長速度，得益于政府和社會各界對教育的長期關(guān)注和大量投資，從而建立起完善的基礎(chǔ)教育體系并配備了一流的教學(xué)設(shè)施。新加坡教育部向來致力于栽培每一名學(xué)生，讓他們可以充分展現(xiàn)自己才華和發(fā)揮各自的潛能，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的興趣。
2.雙語教學(xué)：新加坡是世界上極少數(shù)積極推崇英語華語的雙語國家，學(xué)生在中學(xué)能同時接受到與世界接軌的英式教育和中華文化的傳統(tǒng)教育，完全開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、思考能力和培養(yǎng)學(xué)生成為精通雙語的人才，培養(yǎng)“創(chuàng)意素質(zhì)”的基礎(chǔ)教育體系。
3.素質(zhì)培養(yǎng)：新加坡政府中學(xué)的學(xué)生每天是半日制課程，上午半天或是下午半天，剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動比如設(shè)計與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學(xué)校的課外活動都有幾十種。
4.體制鮮明：新加坡中學(xué)在2年級時便開始分流，逐漸引導(dǎo)學(xué)生興趣來進行升學(xué)。可以說，新加坡的教學(xué)，真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的思想，把教學(xué)方式落實在“學(xué)而思之，思而學(xué)之”上，透過這種真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)精神。
新加坡初中留學(xué)要求
新加坡政府中學(xué)一年級至三年級無法直接申請，入讀中學(xué)一年級至三年級的學(xué)生，需要參加新加坡國際學(xué)生入學(xué)考試，即新加坡aeis考試，憑考試成績插班進入新加坡政府中學(xué)一年級至三年級。外國學(xué)生無法申請新加坡政府中學(xué)四年級和五年級。
如果國際學(xué)生沒有順利通過當年的新加坡aeis考試，也可以報名參加第二年2月份的新加坡s-aeis考試。通過新加坡s-aeis考試的學(xué)生將在第二年的6月份入學(xué)。
新加坡中學(xué)教育體制
中學(xué)課程分為四種：特別課程：4年制課程，學(xué)生可以修讀高級母語，高級母語和英語兩者之一可以為第一語文。快捷課程：4年制課程，學(xué)生只能修讀快捷母語課程，其他課程與特別課程相同，英語為第一語文。
普通學(xué)術(shù)課程：5年制課程，學(xué)生在第四年參加劍橋N水準考試，通過后可以修讀第五年的課程，然后與特殊/快捷課程學(xué)生一起參加劍橋普通文憑考試。普通技術(shù)課程：4/5年制課程，學(xué)生有2門主課，英語和數(shù)學(xué)，第四年參加劍橋N水準考試，大多數(shù)學(xué)生在N水準考試后不再修讀第五年課程，而直接進入技術(shù)學(xué)院。
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