在新加坡留學優(yōu)勢的壓軸下，新加坡大學教育愈漸受到了許多人的青睞。高水準的教學和的優(yōu)勢使得新加坡大學教育在國際社會知名度漸長。那么新加坡大學教言的終極目標是什么？
新加坡南洋理工大學對新加坡教育的愿景(南大)徐冠林校長指出作為探求新知和真理的知識重地，大學肩負啟迪智慧、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新思維與傳遞知識的重任。大學教育的真正目的，是“為學生提供全面的培訓，通過對學習、思辨、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、溝通、合作等能力 的訓練，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助他們奠定進一步研究學問的基礎(chǔ)，同時為進入職場學以致用做好準備。”除了優(yōu)異的成績和專業(yè)知識外，學生還需具有良好的人文紊養(yǎng)、國際視野和領(lǐng)導能力，以及自強不息和信立業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)，成為能夠為社穰謀福祉的棟梁之材。
這里，新加坡留學網(wǎng)帶您了解新加坡大學教育的真正目的：
1、給學生適當?shù)纳煺箍臻g
人們經(jīng)常說，新一代的年輕人是草莓族，從小在溫室徐校長認為，現(xiàn)今的老師角色已經(jīng)有所改變，不再中長大，主動性及積極性較差、抗壓和挫折忍受能力極弱，難成大器。但是徐校長對他們卻非常有信心。他認為，最重要的是給他們適當?shù)目臻g開拓自身的能力。
徐校長認為，學生具備“自主”能力，就會懂得自發(fā)學習，而不會一味處于被動狀態(tài)，或過度依賴父母、學校或師長。老師當然還是要提供適當?shù)闹г匾氖牵?學生必須懂得善加利用各種資源和資訊，更好地充實自己。這樣學生在畢業(yè)后才能真正做到獨當一面，在職場有更好的攫升機會，成為各行各業(yè)發(fā)展的后起之秀。
可是要怎么引導草莓族掌握“自主”的本領(lǐng)呢？徐校長說，他堅信大部分年輕人都有這樣的能力，只是需要適當?shù)沫h(huán)境 來加以培養(yǎng)。“最有效的方法之一 ，就是離開父母自己生活。沒有父母從旁照料，一切就得自己打點。經(jīng)過段時間的磨煉，人會變得更加堅強及獨立。個學期做得不好的話，就要自我反省，加緊學習，在下一個學期好好努力。當這個動力來源于自己，經(jīng)過四年的學習，畢業(yè)以后他們肯定會更有作為，人生和事業(yè)也會有更 好的發(fā)展。”
2、對新加坡的教育愿景
談到對于新加坡的教育愿景，徐校長說：“在硬件之外還要更加注重軟件。我們可以嘗試再放松一點，讓學生有更大的空間，但是有一定的引導，讓他們往我們想要發(fā)展的方向前進。”
他以南大為例說“像在我們這樣一個約有50% 的學生在校住宿的大學，學生有比較多的空間和時間。除了主要的課業(yè)之外，他們的領(lǐng)袖才能可以獲得充分的發(fā)展。只要有一些導師的引導，并設(shè)立好安全網(wǎng)，就可以了。”
3、從“老師”變“導師”
徐校長認為，現(xiàn)今的老師角色已經(jīng)有所改變，不再只是在臺上講話，還要在臺下和學生交流。
教育界的當前急務(wù)是檢討、改革教學方式。“傳統(tǒng)最重要的是要給他們適當?shù)目臻g開拓自身的能力。的教學方式是一個老師在臺上演講，或許是針對-干名徐校長認 為，學生具備”自主能力，就會懂得自學生講課，但是學生有沒有在聽，還是在玩游戲，你都不知道。現(xiàn)在這個方式要改一改。我們把資料放在網(wǎng)上，讓他們自己去找。然后，以1對20的比例做一些研討會，加入互動的成分。這樣的方式，導師主要是引導而不是教學，對學生來說將更有利。
整體來說，我們南大正在往這個方向走。但是有起之秀。很多的工作要做。比方說，教室的硬件需要改變，這還需要好幾年的時間。
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