一直以來，新加坡以重視教育、科學發展為世人所矚目。建立創新的教育體系和完善的教育方法幫助學生提高學習興趣，加強學生的實踐操作能力。新加坡政府中小學留學到了2017年，全國半數中學將提供“科學、技術、工程和數學”應用學習項目，為學生提供更具實踐意義的學習活動。

　　新加坡留學網最新消息：教育部去年宣布在中學推行能輔助核心教學的應用學習項目（Applied Learning Programme）。教育部已經同新加坡科學館合作，制定科學、技術、工程和數學（Science, Technology, Engineering and Mathematics，簡稱STEM）項目的內容。為此，科學館已設立STEM教育單位，協助校方規劃課程與教學資源，并派工作人員到學校輔助教學。同時，促進學校與企業的聯系，以提高學生對STEM行業的認識。

　　教育部長王瑞杰昨天訪問綠苑中學（Greendale Secondary），了解校方如何通過STEM應用學習項目提升學習素質。該校同科學館合作，今年7月起為中一學生提供STEM相關的學習活動，例如程序設計與實驗等。學生也有機會設計科技產品。

　　綠苑中學中一生林軒毅（13歲）與同學制作能發出信號的夾克，供腳踏車騎士使用。他們使用具金屬特質的線與LED燈等來改良夾克，騎士只要按夾克袖子上的按鈕，夾克上的“左轉”或“右轉”信號燈就會亮起。

　　他說：“我和組員都愛騎腳踏車，知道涉及腳踏車的意外有所增加后，想改善騎腳踏車的安全。我們接下來要制作有防水功能的夾克。我在制作過程中更加了解電路的運作原理，以這樣的方式學科學更有趣。”

　　42所學校將在今年內提供STEM應用學習項目，到了2017年共62所中學將提供相關項目。

　　STEM教育單位目前有50名職員，除了到學校輔助教學的專才，也有些是負責課程與教材規劃。團隊也包括退休工程師與教授。

　　科學館館長林直明受訪時說：“教育單位已同12家企業商討合作，為學生制造學習機會。除了學習之旅，學校可邀請企業專才到學校與學生交流，甚至由企業指導學生進行專題作業，讓學生清楚STEM領域的工作與潛能，希望能鼓勵更多人加入這個行業。”

　　來自STEM教育單位的西蒂負責指導綠苑中學學生。她指出，學生制作的產品不一定得是新發明，活動的目的是讓他們應用知識去設計產品樣本。設計樣本前，學生每周會上約一小時的“設計、技術與工程”課。

　　各校可依不同需要來決定學習活動的主題，綠苑中學的活動圍繞智慧型生活。達邁中學則以“衛生科學“這個主題來設計活動，學生有機會認識醫療配備的基本設計原理，以及分析醫療數據。

　　王瑞杰受訪時說，應用學習項目旨在讓學習更有趣且實用，鼓勵學生將課堂知識應用于解決日常生活的問題。他說：“學生能夠從中培養廣泛的技能與創意思維。當學生有實踐的機會時，他們才能對所學有更深刻的理解。各學校將提供不同的應用學習項目，STEM只是一種。科技不斷地在發展，學生應了解科技發展如何影響日常生活，他們要如何應用STEM來改善生活。”

　　教育單位已同12家企業商討合作，為學生制造學習機會。除了學習之旅，學校可邀請企業專才到學校與學生交流，甚至由企業指導學生進行專題作業，讓學生清楚STEM領域的工作與潛能。