注重實(shí)用與多方面開發(fā)學(xué)生的綜合能力作為主流的思想已經(jīng)貫徹到新加坡英語教學(xué)的方方面面里去。新加坡留學(xué)生們能夠在新加坡這種教育方式下極大的開發(fā)出個人能力。下面新加坡留學(xué)網(wǎng)就以新加坡英文測試的“閱讀理解”習(xí)題為例帶大家了解下新加坡英文的教學(xué)模式。

　　在新加坡英語“閱讀理解”的測試中，閱讀的文章通常是一段大約1000字的節(jié)選文章，考題便是根據(jù)短文的內(nèi)容、寫作手法與詞匯，對學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行測試，時間通常為90分鐘左右。“ 閱讀理解”的測試頗像中國的“短文閱讀”，只是國內(nèi)的“短文閱讀”包括了課內(nèi)與課外的幾個節(jié)選段落，而新加坡的考試只選擇一段或者兩段內(nèi)容相關(guān)的文章。

　　由于重點(diǎn)只在這一兩篇文章上，所問的問題便能測試學(xué)生對文章的理解程度。一些典型的題型如：“XX這個詞在文段中起到了什么作用？”“諷刺手法的用意是什么？”......

　　新加坡的“閱讀理解”一般都有一道概括題，需要考生在文章中摘取與問題相關(guān)的資料，寫成一段不多于150字的短文，這道題的目的在于訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力，因?yàn)檫@是在以后的工作中必不可少的一種技巧。

　　除此以外，閱讀題目還重視考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解陌生詞語的能力，所以5個在文章中出現(xiàn)過的、不常見的或是有特別含義的詞語會被選出來讓學(xué)生解釋其在文段中的意思。

　　在“A Level”高級水準(zhǔn)的英語考試中，還增添了一道結(jié)合社會現(xiàn)狀與個人經(jīng)歷對文章內(nèi)容進(jìn)行討論的自由發(fā)揮題。通常高級水準(zhǔn)的英文考試會選用兩篇不同出處的節(jié)選文章，要求學(xué)生比較兩位作者對同一個話題的觀點(diǎn)，然后提出問題，如：你認(rèn)為哪一個觀點(diǎn)更加準(zhǔn)確地描述了你所處的社會環(huán)境？

　　學(xué)生不僅要對兩篇文章的出發(fā)點(diǎn)都有深入的理解和分析，而且還要對相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題有所了解才能回答好這道問題。

　　由此可見，新加坡的英語教學(xué)非常注重實(shí)用性：他們設(shè)下的每一個問題，都致力于幫助學(xué)生培養(yǎng)好一種終身受益的能力。

　　總的說來，新加坡的英語教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更注重對學(xué)生分析判斷能力等實(shí)用能力的培養(yǎng)，使英語能成為學(xué)生受益的工具，時刻伴其左右。