新加坡的教育模式與西方接近，但與歐美國(guó)家相比，在留學(xué)費(fèi)用上占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。另一方面，不少新加坡院校都與西方國(guó)家的院校建立了良好的合作關(guān)系，這給兩地教育資源的互換和學(xué)生升學(xué)選擇都帶來(lái)更巨大的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)摿Α榱颂峁└咚刭|(zhì)和契合課程需求的教學(xué)與學(xué)習(xí)輔助資源，新加坡教育部將在2016年落實(shí)新的綜合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
新加坡留學(xué)網(wǎng)資深顧問(wèn)介紹：
教育部長(zhǎng)王瑞杰在演講中指出，日新月異的科技可以進(jìn)一步提升整體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而教育部近年來(lái)著力探討如何更有效地在教學(xué)中使用資訊通信科技。教育部接下來(lái)推出的綜合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將融合現(xiàn)有的電子平臺(tái)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的新資源，目的是要使科技輔助教學(xué)事半功倍，讓所有學(xué)生都能受惠，加強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)精神。
談到這個(gè)開放給教師和學(xué)生使用的新平臺(tái)，王瑞杰說(shuō)：“無(wú)論學(xué)生來(lái)自什么學(xué)校，他們?nèi)蘸蠖寄苁褂酶咚刭|(zhì)和有用的學(xué)習(xí)資源，這有助提升所有學(xué)生的能力。同時(shí)，教師也能迅速學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)科技輔助教學(xué)的策略，并與更多同事分享心得。”
這個(gè)綜合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立在教育部現(xiàn)有的相關(guān)項(xiàng)目上，例如輔助母語(yǔ)教學(xué)的“iMTL樂(lè)學(xué)善用互動(dòng)平臺(tái)”，以及明年推出的“We-Learn”、“EN[a]bler”和“ELOracy”平臺(tái)。明年啟用的平臺(tái)面向中小學(xué)生，協(xié)助他們提升英文水平。
高中和初級(jí)學(xué)院教師目前也積極為這個(gè)新的平臺(tái)制作教學(xué)資源。淡濱尼初院數(shù)學(xué)年級(jí)主任王美鉆(49歲)和八名來(lái)自另外五所初院和勵(lì)仁高中的教師正在合作開發(fā)H2數(shù)學(xué)電子資源的項(xiàng)目。這組教師分別為不同課程單元制作相應(yīng)的教案和指導(dǎo)短片。他們從去年底開展項(xiàng)目至今，已完成30%的材料。
王美鉆說(shuō)：“這些電子資源是輔助教學(xué)的工具之一。要有效地教學(xué)還是需要根據(jù)不同學(xué)生因材施教，利用課堂時(shí)間測(cè)試學(xué)生掌握課程內(nèi)容的進(jìn)度，以及協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。”
