為了提供更高素質和契合課程需求的教學與學習輔助資源，新加坡教育部將在2016年落實新的綜合網絡學習空間。

　　教育部長王瑞杰在演講中指出，日新月異的科技可以進一步提升整體的學習體驗，而教育部近年來著力探討如何更有效地在教學中使用資訊通信科技。教育部接下來推出的綜合網絡學習空間，將融合現有的電子平臺和教學團隊創造的新資源，目的是要使科技輔助教學事半功倍，讓所有學生都能受惠，加強他們的自主學習精神。

　　談到這個開放給教師和學生使用的新平臺，王瑞杰說：“無論學生來自什么學校，他們日后都能使用高素質和有用的學習資源，這有助提升所有學生的能力。同時，教師也能迅速學習和掌握有關科技輔助教學的策略，并與更多同事分享心得。”

　　這個綜合網絡學習空間建立在教育部現有的相關項目上，例如輔助母語教學的“iMTL樂學善用互動平臺”，以及明年推出的“We-Learn”、“EN[a]bler”和“EL Oracy”平臺。明年啟用的平臺面向中小學生，協助他們提升英文水平。

　　高中和初級學院教師目前也積極為這個新的平臺制作教學資源。淡濱尼初院數學年級主任王美鉆（49歲）和八名來自另外五所初院和勵仁高中的教師正在合作開發H2數學電子資源的項目。這組教師分別為不同課程單元制作相應的教案和指導短片。他們從去年底開展項目至今，已完成30％的材料。

　　王美鉆說：“這些電子資源是輔助教學的工具之一。要有效地教學還是需要根據不同學生因材施教，利用課堂時間測試學生掌握課程內容的進度，以及協助他們解決學習上的問題。”

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