盡管已有一紙大學(xué)文憑在手，李偉良卻選擇從零開始，接觸新的領(lǐng)域。握有化學(xué)工程學(xué)學(xué)位的李偉良大學(xué)畢業(yè)后踏入職場(chǎng)，倍感工作乏味，于是放棄工作重返校園，追求對(duì)美術(shù)的興趣。新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院昨天舉辦畢業(yè)典禮，而李偉良正是今年815名畢業(yè)生之一。

　　考獲藝術(shù)專業(yè)文憑的李偉良因成績(jī)與表現(xiàn)優(yōu)異，獲頒南洋藝術(shù)學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，并將繼續(xù)在藝術(shù)學(xué)院修讀榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位課程。

　　李偉良受訪時(shí)透露，念大學(xué)時(shí)，他感覺自己對(duì)工程學(xué)沒有熱忱，因此在畢業(yè)后從事寫作，但約三年的工作經(jīng)驗(yàn)仍讓他覺得無趣。

　　他說：“我從小對(duì)繪畫有興趣，但從沒有想過把它當(dāng)事業(yè)，念書時(shí)跟著一般人一樣選讀理科，沒想過要走和多數(shù)人不一樣的教育道路。念大學(xué)時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)想，為何自己不去念我感興趣的美術(shù)？我工作后還是在思考這個(gè)問題。我知道，以藝術(shù)為事業(yè)不容易，收入不一定穩(wěn)定、不一定高，但我不想有遺憾，決定重返校園�！�

　　身為長(zhǎng)子的李偉良慶幸有父母的支持，父母不曾左右他的職業(yè)選擇，念藝術(shù)專業(yè)文憑的那三年，部分學(xué)費(fèi)還是來自父母。獲頒獎(jiǎng)學(xué)金后，他可在無經(jīng)濟(jì)壓力的情況下求學(xué)。

　　李偉良是同學(xué)中最年長(zhǎng)的，又無專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)有一定的挑戰(zhàn)。主攻繪畫的他感謝導(dǎo)師的教導(dǎo)，希望將來也能教美術(shù)，激發(fā)年輕人對(duì)藝術(shù)的興趣。

　　南洋藝術(shù)學(xué)院今年慶祝成立75周年，受邀出席畢業(yè)典禮的教育部長(zhǎng)王瑞杰致詞時(shí)，提到本地藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，并肯定該院促進(jìn)本地藝術(shù)發(fā)展的角色。

　　他說，本地學(xué)校現(xiàn)在有許多藝術(shù)教育活動(dòng)，讓孩子從小培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛。新的表演與展覽空間也使我國(guó)的藝術(shù)環(huán)境更豐富，這些硬件與軟件上的改善將培養(yǎng)出更多喜好藝術(shù)的觀眾。

　　75年前，南洋藝術(shù)學(xué)院好不容易才有14名首屆學(xué)生，與以前的情況相比，本地現(xiàn)在有更蓬勃、更支持藝術(shù)的環(huán)境。南洋藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生人數(shù)已超過2000人。

　　王瑞杰也說，擴(kuò)大對(duì)成功定義是許多國(guó)人在“我們的新加坡對(duì)話會(huì)”上反映的想法，在場(chǎng)畢業(yè)生將是體現(xiàn)成功能有多元定義的例子。他也呼吁畢業(yè)生貢獻(xiàn)社會(huì)，讓下一代享有多元化的成功定義。

　　南洋藝術(shù)學(xué)院自2009年頒發(fā)的杰出校友獎(jiǎng)今年由DDB廣告公司藝術(shù)總監(jiān)楊偉兵獲得。于1993年畢業(yè)的楊偉兵認(rèn)為，本地的藝術(shù)領(lǐng)域比從前蓬勃，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)與發(fā)揮空間。

　　今年的畢業(yè)生包括18名首屆音樂榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位學(xué)生，這項(xiàng)課程是新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院與英國(guó)皇家音樂學(xué)院聯(lián)辦。

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