從2013年起，A水準會考母語B試卷一將以電腦作答取代筆試，今年底應考的300名初級學院一年級生，是首批以電腦作答的考生。

　　新加坡留學網了解：華文B（CLB）試卷一測試考生創作應用文的能力，分數占科目成績的20％。考生必須在50分鐘內從兩道試題任選一題作答，他們可以根據所提供的電郵內容寫一封回復電郵，或按照電腦屏幕顯示的圖片結合個人想法，寫一篇博客帖文。

　　教學和課程出現改變

　　評估模式須相應調整

　　教育部和考試與評鑒局昨天召開記者會說明相關細節。

　　教育部副教育總司長（課程）王斯蕓說，2010年母語教育檢討報告建議使用高科技加強教學，以實現“樂學善用”的愿景。

　　為此，學校近年來更廣泛地在課程中融入資訊通信科技元素，教育部去年也推出“iMTL”電子互動平臺，旨在讓學習母語事半功倍。隨著教學和課程都出現改變，評估模式也必須相應調整。

　　至于為何從母語B會考開始實行電腦輸入的形式，王斯蕓回應說：“母語檢討報告點出的大方向是我們應該盡可能讓學生喜歡母語，活學活用母語。母語B是落實這套理念最重要的課程之一，因為母語B學生尤其需要從真實的語境中學習，以及掌握母語基本的溝通功能。”

　　政府在1999年進行母語教改檢討后，教育部后來開辦母語B課程。側重聽講能力的華文B課程2001年在中學和高中開辦，以協助學習華文面對困難的學生繼續保持對華文的興趣。

　　教育部受詢時沒有透露今年參與A水準華文B會考的人數，但指出每年約300名母語B考生中，大多數修讀華文B。

　　幾個步驟確保應考公正

　　考生在試卷一的環節以筆記本電腦作答，教育部將通過幾個步驟確保應考制度公正。這包括為每名考生提供個人密碼；將考生的作答內容加密（encrypt）防范他人修改；在每個電腦屏幕上貼上“防窺膜”（privacy filter）；確保每臺電腦的電池充滿電；考場有后備電腦；以及設定電腦程序把考生的作答存入硬盤和儲存器（thumbdrive）。

　　按照2010年母語檢討報告的建議，O水準母語B和A水準H2母語與文學分別在明年及后年實行部分電腦作答。O水準華文會考何時引進這個形式則有待確定。另外，到了明年A水準和O水準母語B的口試將讓學生看錄像對話，取代看圖說話。

　　華文B試卷二和三

　　測試形式不變

　　南洋女子中學校校長王梅鳳是2010年母語檢討委員會的成員之一，她昨天出席在圣安德烈初級學院舉行的記者會。她受訪時說，華文B試卷二和三的形式不變，依舊測試考生的書寫能力、理解、聽力和口語。她指出，試卷一本來就要求學生寫電郵或博文，因此現在改用電腦作答會更貼近生活，也反映評估模式與時并進。

　　圣安德烈初院今年有15名一年級生修讀華文B課程，其中一人是姚佳崴（17歲）。姚佳崴雙親都失聰，他從小和親友對話習慣用英語，華文能力較弱。他告訴記者，念中學時，華文教師不時設計一些用電腦作答的課堂作業，所以他對使用鍵盤輸入漢字并不感到陌生。

　　姚佳崴說：“用電腦當然比較好，因為以前作答到一半可能忘記怎么寫某個字，就要查字典，思緒會斷掉。現在輸入漢語拼音然后認出對的字就可以，整個作答過程比較通暢。”