眾所周知，自2010年底新加坡教育部取消了用PACT和QT成績申請政府中小學的政策，這也就意味著這個‘后門’沒有了，所有學生都要靠真實成績考入新加坡政府中小學。在2011年初，新加坡政府又做了針對AEIS考試的調(diào)整，從原來只有一次考試機會【10月】的基礎(chǔ)上加多了一次補考機會【第二年2月份】。今年中旬，又有一個新政策，參加小五和中三考試的學生只能參加10月份的考試。

　　在這一次一次的政策調(diào)整中，我們可以感受到新加坡教育部的目的在于建立完善的體系選拔優(yōu)秀國際學生，讓教育資源得到更好的利用和發(fā)揮。

　　那么，怎樣才能夠順利考入新加坡政府學校呢？在選擇去新加坡讀預(yù)備班的時候，每個家長心中都有兩難。考上了固然好，要是考不上怎么辦？在中國的學習耽誤了，學籍也沒有了，回國后就是個難題。這個時候，對學生的評估就顯得至關(guān)重要。除了客觀條件外，還有有兩個主觀條件需要考慮，那就是學生目前的學習情況以及抵達新加坡后將會提升的預(yù)測。

　　一般來說，學生在國內(nèi)的學習情況是一個先決條件，我們不能期待一個在中國不太愛學習的孩子到了新加坡后，通過半年的預(yù)備班學習就可以考入新加坡政府學校。這是不結(jié)合實際的想法。除非，家長已經(jīng)做好心理準備甚至有其他計劃，對于考入新加坡政府學校不抱有絕對希望。

　　那么，什么樣成績的學生去新加坡才相對比較有把握繼續(xù)升學呢？成績越好，機會越大！根據(jù)經(jīng)驗，學生在國內(nèi)的主課【英文、數(shù)學、語文】成績要達到85-95%以上、英文應(yīng)用能力強，再到新加坡學習半年以上的預(yù)備班課程，考入政府學校的機會將提升至90%以上。除了目前的學習情況、學習習慣之外，在新加坡半年的預(yù)備班課程也非常重要。由于兩國的教育體制和教育理念不同，學生需要迅速的融入新加坡的教育模式和理念中。要從被老師安排學習計劃和作業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習找出自己不會的地方，有針對性的去找老師尋求解答。這是一個學習思維上的轉(zhuǎn)變過程。由于預(yù)備班相當于考前準備，時間緊迫，需要調(diào)整的地方多，這很考驗學生的適應(yīng)能力。不過，近幾年大批小留學生去新加坡讀預(yù)備班，也練就了一批熟悉和了解中國學生特點的新加坡老師，他們針對中國學生的特點做了相應(yīng)授課調(diào)整，讓學生吸收的更好。因此，只要學生能夠跟得上進度，課后多復(fù)習，甚至有針對性的參加補習班，相信考入新加坡政府學校的幾率都會大幅增高。

　　根據(jù)現(xiàn)在的入取形勢分析，新加坡教育部的原則是優(yōu)勝劣汰。除了考量人口種族的配比外，在有限的空余教育資源下，成績排在前面的學生將是被入取的不二選擇。