留學美國高中的學生們有必要掌握一下中美高中教育區(qū)別，那么，關于中美高中教育區(qū)別，學生們是否了解呢？下面教外留學小編就為大家解讀一下中美高中教育區(qū)別。希望對申請美國高中的學生有幫助，一起看看下文中關于留學美國高中中美高中教育區(qū)別具體內容吧。

　　一、中美高中教育區(qū)別-學會是掌握了一些知識,會學是形成了某種能力。是授之以魚和授之以漁的區(qū)別

　　國內的教育大多較為死板，有固定的教科書和規(guī)定，各科的內容大部分都是固定的，每年不同屆的學生學習的內容是一樣的，鮮少需要老師進行創(chuàng)新，課下作業(yè)也有固定的模板和標準答案，基本上屬于重復的事情重復做，慢慢形成條件反射，這就是所謂“學會”了某一種知識。

　　二、中美高中教育區(qū)別-美國中學的教育特色和教學模式則不同

　　美國中學的教育特色和教學模式則不同，課程進展緩慢，但是細致，老師會從不同的渠道獲取同一知識的不同解讀，目的是打開學生的眼界和思維定式，希望通過消化不同的知識，讓學生逐漸形成自己的思維模式，課下作業(yè)并沒有固定的格式，可能是一個小組的team work，或者是一個研究性的論文，準備一個presentation,或者是一個project,老師只給出大概的框架，沒有既定的結論和答案，學生需要通過搜集不同的知識，經過學習，消化，思考之后形成自己的觀點，這就是我們所說的辯證思考的能力，這是“會學”。

　　三、中美高中教育區(qū)別-美國重視“基礎知識”的學習，同時極其看重學生“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)

　　他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；而中國教育特別重視所謂的“雙基”，重在練“基本功”，相對來說對學生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)關注不足，所以我們學東西很快，復制能力很強，但是優(yōu)化的能力就比較薄弱，這是國內外教育模式的差別造成的我們思維方式上面的差別。

　　除此之外，中國的教育善于給我們一個總結，一個固定的答案；美國的教育善于給孩子一個啟發(fā)，把學生教到能不斷提出新問題，他們鼓勵課堂上自由問答，鼓勵學生問問題。甚至有專門的office hour，老師專門坐在辦公室等著學生來問問題，課堂表現(xiàn)也是期末成績核算的一個重要組成部分，課堂上學生可以提出異議，大家彼此討論，奉行的是“我不同意你的觀點，但是我堅決捍衛(wèi)你說話的權利”的原則。

　　所以，去美國讀書，并不是因為美國的中學可以“玩”，而是去感受更加先進和科學的教育，學習怎么掌握“會學”的能力，學習如何融會貫通，學會如何辯證的看問題。

　　關于中美高中教育區(qū)別就為大家介紹到這里，希望對申請者能夠有所幫助。如果有疑問或者感興趣的話，可以打免費電話咨詢我們。