美國的高等教育，在世界上一直，而大學(xué)教育的普及，亦是鮮有其它國家可與相比。相據(jù)權(quán)威性的的統(tǒng)計資料顯示，全美國的各類大學(xué)已達3632所。而就讀的大學(xué)本科生人數(shù)高達一千二百多萬人，研究院學(xué)生人數(shù)亦幾達一百七十萬，加上專科的三十萬學(xué)生，可以證明及看到美國高等教育的普及。在這三千六百多所大學(xué)之中，它們之間如何分類？下文就美國大學(xué)的分類的問題做出了解析。

　　美國大學(xué)的分類1、初級學(xué)院

　　全美國現(xiàn)有公立和私立的初級學(xué)院。初級社區(qū)學(xué)院主要是由社區(qū)支持，其目標(biāo)是在推廣普及教育，因此對學(xué)生入學(xué)的要求較低，而學(xué)費亦比較廉宜，以鼓勵更多學(xué)生就讀。不少學(xué)生利用這些優(yōu)點在這本的念大學(xué)省錢方法，為不少學(xué)子及他們的家長所采用。

　　美國大學(xué)的分類2、文理學(xué)院

　　文理學(xué)院是四年制的大學(xué)，但重點是在大學(xué)本科教育而非研究所教育，雖然有小部分文理學(xué)院亦頒授碩士及博士學(xué)位。這類學(xué)院在美國的高等教育學(xué)府中是建立的一種，至今仍然盛行，有部分文理學(xué)院由于不斷的發(fā)展擴充，已升格成為綜合性大學(xué)，因在課程上不單只是文理科，還包括了人文學(xué)科、數(shù)理科，以及專門職業(yè)教育的研究院等，著名的大學(xué)如哈佛、耶魯及哥倫比亞，其前身皆為文理學(xué)院。

　　美國大學(xué)的分類3、綜合性大學(xué)

　　綜合性大學(xué)必須附設(shè)研究院，從事深入的學(xué)術(shù)研究。頒授高級學(xué)位，如碩士及博士學(xué)位，藉以培訓(xùn)各種專業(yè)人材，這是大學(xué)與學(xué)院最顯著不同的地方。一所合性大學(xué)往往劃分幾個學(xué)院，各學(xué)院再劃分為若干科系。

　　美國大學(xué)的分類4、研究院

　　美國教育制度，以研究院及高等專科學(xué)院為的階梯及頂點。顧名思義，研究院的重點是在研究方面，研究生攻讀的課程均為高級教育學(xué)位如哲學(xué)博士。而不少留學(xué)生越洋到美國，就是要接受高深的研究所訓(xùn)練。有一些著名的研究院，從事高深的學(xué)識及尖端科學(xué)的訓(xùn)練，甚至羅致曾獲得諾貝爾獎的學(xué)者坐鎮(zhèn)，名氣斐然。

　　美國大學(xué)的分類5、高等專科學(xué)院

　　專科學(xué)院以培訓(xùn)醫(yī)科、法律、神學(xué)、藝術(shù)、師訓(xùn)，等各類專門人材為目標(biāo)的高等教育機構(gòu)。在美國的歷史傳統(tǒng)上，這等學(xué)科并未列入為大學(xué)的課程左p與其它國家并不一定相同。

　　美國大學(xué)的分類6、技術(shù)學(xué)院

　　所謂技術(shù)學(xué)院，根據(jù)美國國防教育法案的解釋，即為招收高中畢業(yè)生，提供為期兩年的高等教育，旨在培養(yǎng)工程、數(shù)學(xué)、物理或生物科學(xué)等各方面的技術(shù)人員的專上學(xué)府。此等專業(yè)人員為熟悉工程、科學(xué)或其它與技術(shù)有關(guān)部門的基本知識并擅長學(xué)以致用的專業(yè)人員。

　　美國大學(xué)的分類7、成人大學(xué)

　　隨著社會的進步、科技的發(fā)展及職業(yè)上不同的需要與變化，在六十年代開始，大學(xué)教育已不只限于年青人及在校園之內(nèi)上課的傳統(tǒng)模式。而事實上，成人教育的發(fā)展已是日益需要，以滿足一些希望繼續(xù)進修的人士，或為與趣，或為職業(yè)上的需要，又或為一圓取得大學(xué)學(xué)位的美夢。