美國教育學專業(yè)分類極廣，主要包括教學方向、語言學方向、教育心理學方向、宏觀教育研究、教育技術(shù)方向以及學校管理方向。跟教師相關(guān)最貼近的申請專業(yè)主要有教育學、心理學、教育管理、初等教育、特殊教育等專業(yè)。就讀美國本科教育學專業(yè)的學生需要對專業(yè)有一個全面的解讀。
美國本科教育學專業(yè)
美國本科教育學的學生，大一和大二兩年時間基本是在學習公共基礎(chǔ)課程，與教育相關(guān)的主要是通識教育課程和教育基礎(chǔ)課程，主要有教育心理學、普通心理學、教育統(tǒng)計學、教育管理學等。在大三和大四階段，主要針對想學習的方向定下相關(guān)的專業(yè)課程，主要是要選擇教學方向或者研究方向。
美國本科教育學專業(yè)可能會不同院校、不同方向都有很大區(qū)別，學生可以根據(jù)所學專業(yè)具體選擇。比如說，如果想學習初等教育的話，部分院校會開設(shè)早期兒童教育入門、語言與閱讀教學、課堂管理、小學社會學等課程。
美國大學教育學專業(yè)申請分析
由于教育學各專業(yè)的學科設(shè)置不同，各專業(yè)對申請人的知識儲備要求，橫跨語言學、心理學、經(jīng)濟學等多個領(lǐng)域。1、教學方向?qū)I(yè)主要培養(yǎng)各階段學校的教師，因此一般要求申請者具備相關(guān)教學經(jīng)驗。2、語言學方向一般招收英語系和語言學專業(yè)的學生，但非語言類專業(yè)的學生，如果英語和語言表達能力出色，也可能被錄取。教育心理學方向的學生，一般都是具有心理學專業(yè)背景，則更可能被錄取。
美國本科教育學專業(yè)就業(yè)
一、有相當一部分的教育學專業(yè)學生，畢業(yè)后從事教學工作，這也成為大家對教育學專業(yè)就業(yè)方向的“思維定勢”。但事實上，由于教育學專業(yè)下分支較多，很多教育學專業(yè)的學生在畢業(yè)以后并不一定從事教學工作。
二、初等教育、特殊教育等專業(yè)畢業(yè)后主要會從事教師工作。教育心理學等專業(yè)畢業(yè)后主要會從事教育研究等工作。
三、教育技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)后主要會從事教育技術(shù)類工作，比如網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)計與優(yōu)化等工作。以上這些教育類專業(yè)學生也有可能去出版社、報社、企業(yè)、咨詢公司等工作。
