美國小學(xué)的學(xué)期安排大致有兩類：Traditional School 傳統(tǒng)學(xué)期制度和YearRound School 全年學(xué)期制度。Traditional School 傳統(tǒng)學(xué)期制度，顧名思義，這是一個傳統(tǒng)的學(xué)校運營方式。大部分的美國中小學(xué)都是Traditional School。這類學(xué)校實行（雙）學(xué)期制，把一個學(xué)年分為秋季學(xué)期和春季學(xué)期。秋季學(xué)期的開學(xué)時間和中國學(xué)校差不多，都在8—9月份。這學(xué)期通常比較短，在12月圣誕節(jié)前就放假了。春季學(xué)期則是由新年以后開始，一直延續(xù)到6月份，相對比較長一些。下面教外留學(xué)為您簡單介紹美國小學(xué)春季入學(xué)時間。
美國小學(xué)春季入學(xué)時間
美國小學(xué)春季入學(xué)時間一般來說是1、2月份，一直到6月份。但多數(shù)學(xué)校會在4月的復(fù)活節(jié)左右為孩子們再安排一段時間（通常一周左右）的假期，也叫春假。趁著大好春光，孩子們可以走出教室，面向戶外，投入大自然的懷抱，享受春天。然后到了每年的6月初，孩子們開始有長達兩個多月的暑假，這段時間孩子們可以完全拋開課業(yè)，去戶外享受幾乎整個美好的炎夏！
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(一)小學(xué)課程
1.小學(xué)教育的培養(yǎng)目標
美國沒有全國統(tǒng)一規(guī)定的小學(xué)教育目標，不過美國視導(dǎo)和課程研究協(xié)會提出的現(xiàn)代小學(xué)的六項任務(wù)，具有廣泛的影響，大致內(nèi)容為：①增進兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；②增進兒童的心理的健康和發(fā)展兒童的人格；③發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認識；④發(fā)展兒童有效參與民主社會的技能；⑤發(fā)展兒童符合民生生活的價值觀；⑥發(fā)展兒童的創(chuàng)造性活動。
2.小學(xué)課程的管理與設(shè)置
美國各州的公立中小學(xué)課程是由州憲法和州教育法規(guī)定，因此全國沒有統(tǒng)一的課程。20世紀 80年代以來由于高質(zhì)量教育改革的實施，要求加強課的統(tǒng)一性的主張開始出現(xiàn)，但基于美國長期以來的地方分權(quán)化教育管理傳統(tǒng)不可能完全建立全國統(tǒng)一課程，中小學(xué)課程的決策仍主要在各州及各個學(xué)校。現(xiàn)行美國小學(xué)通常都開設(shè)如下的基本核心科目：
(1)語言藝術(shù)。(2)社會。(3)數(shù)學(xué)。(4)科學(xué)。(5)體育和保健。(6)音樂和藝術(shù)教育。
3.授課時數(shù)
美國各州小學(xué)每學(xué)年的授課天數(shù)相差很大，每天的授課時數(shù)也不一樣。通過對某些學(xué)校的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從低年級到高年級，平均每天在校上課時間逐漸增加。小學(xué)的課程編排非常靈活。各節(jié)課的時間長短變化較大，有些課長達1 小時，而某些課僅20分鐘。美國小學(xué)雖然實行5天教學(xué)日，但它在一天之中的課節(jié)數(shù)較多，每天上課的總時間較長。
現(xiàn)行美國小學(xué)課程受20世紀80年代以來高質(zhì)量教育改革的影響，倡導(dǎo)以學(xué)術(shù)為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生掌握各種基礎(chǔ)知識、基本技能，發(fā)展學(xué)生的思維能力；從課程組織形式來看，小學(xué)階段以綜合課為主：語言藝術(shù)包含了閱讀、寫作、文學(xué)、口語等知識，社會包括了歷史、地理、政治、法律等方面的知識，科學(xué)課將物理、化學(xué)、生物等方面的知識融為一體，音樂與藝術(shù)、體育和保健也具有較明顯的綜合課的特點。
美國小學(xué)申請注意事項
申請美國的學(xué)校，一般情況下是要先申請你中意的學(xué)校，具有申請資格后開始準備申請資料。申請資料是個大學(xué)問，怎么樣既能表現(xiàn)孩子的特點和優(yōu)勢又符合該校的要求很重要。準備好申請材料后遞交，校方需要審核，審核資料通過后，有些學(xué)校會有面試環(huán)節(jié)，面試通過后便可錄取。
以上就是關(guān)于美國小學(xué)春季入學(xué)時間的相關(guān)內(nèi)容。想要了解更多的留學(xué)資訊，歡迎咨詢教外留學(xué)的顧問老師。
