馬來(lái)亞大學(xué)信息科學(xué)專業(yè)隸屬于教育學(xué)院，信息技術(shù)科學(xué)教育碩士屬于授課型，入學(xué)時(shí)間為3月和10月，總學(xué)費(fèi)約在26,900馬幣，申請(qǐng)馬來(lái)亞大學(xué)信息技術(shù)科學(xué)教育碩士，需具備正規(guī)大學(xué)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W士學(xué)位，GPA達(dá)到3.0或以上，雅思6.0分，課程結(jié)構(gòu)分為核心課程和選修課程，以及學(xué)術(shù)論文，其中核心課程包含了教學(xué)多媒體制作、科學(xué)教育中的研究方法、新興技術(shù)時(shí)代的學(xué)習(xí)科學(xué)等。
馬來(lái)亞大學(xué)信息科學(xué)專業(yè)課程
教育學(xué)院成立于1963年，四年后引入教育碩士（M.Ed）計(jì)劃，隨后又開設(shè)了哲學(xué)博士（Ph.D）計(jì)劃。教育學(xué)院自成立以來(lái)，已成功培訓(xùn)了近20,000名畢業(yè)生。其中超過(guò)15,000人獲得了教育文憑，超過(guò)2,282人獲得了碩士學(xué)位，約3500人獲得了教育學(xué)士學(xué)位。
教育學(xué)院積極響應(yīng)教育領(lǐng)域不斷變化的需求，包括課程評(píng)估，課程修訂和部門重組，以在必要時(shí)進(jìn)行新的更改。1970年，學(xué)院的結(jié)構(gòu)包括五個(gè)部門。但是，由于教育系統(tǒng)的新發(fā)展和范式轉(zhuǎn)移，學(xué)院進(jìn)行了一系列的重組活動(dòng)，以使學(xué)院能夠?qū)崿F(xiàn)其愿景和目標(biāo)。最近的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整是在2001年進(jìn)行的，成立了以下部門：教育基礎(chǔ)與人文系，教育心理與咨詢系，教育管理，計(jì)劃與政策系。
信息技術(shù)科學(xué)教育碩士-授課型
該計(jì)劃將培養(yǎng)具有創(chuàng)新和全球視野的畢業(yè)生，以面對(duì)這個(gè)時(shí)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。信息技術(shù)科學(xué)教育碩士的課程是基于當(dāng)代培養(yǎng)具有學(xué)識(shí)和知識(shí)的課程開發(fā)畢業(yè)生。從線下服務(wù)和教學(xué)的角度來(lái)看國(guó)家教育，是全國(guó)的愿景和國(guó)家轉(zhuǎn)型計(jì)劃以促進(jìn)馬來(lái)西亞教育發(fā)展。該課程涉及講座，作業(yè)，討論，演講，研究，訪問(wèn)和基于技術(shù)的方法教學(xué)。
課程設(shè)置
信息技術(shù)科學(xué)教育碩士課程結(jié)構(gòu)分為兩部分：第一部分為30學(xué)分的課程（12學(xué)分的核心課程和18學(xué)分的選修課程），第二部分為12學(xué)分的學(xué)術(shù)論文，共計(jì)42學(xué)分。
核心課程 (12學(xué)分)
1.科學(xué)教育中的研究方法
2.科學(xué)教育中的信息傳播與技術(shù)
3.教學(xué)多媒體制作
4.新興技術(shù)時(shí)代的學(xué)習(xí)科學(xué)
選修課程 (選6門課程，共18學(xué)分)
1.科學(xué)教育課程研究
2.科學(xué)教育中的學(xué)習(xí)與認(rèn)知
3.環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展
4.科技教育評(píng)估中的技術(shù)整合
5.教育研究統(tǒng)計(jì)
6.信息專業(yè)人員的知識(shí)管理
7.網(wǎng)絡(luò)出版
馬來(lái)亞大學(xué)信息科學(xué)專業(yè)條件
該計(jì)劃的申請(qǐng)人應(yīng)具備：
1.教育學(xué)士學(xué)位，CGPA最低為3.0/4。
2.雅思-5.5 or PTE-42 or MUET-4
3.畢業(yè)后教育行業(yè)至少一年的工作經(jīng)驗(yàn)
馬來(lái)亞大學(xué)信息科學(xué)專業(yè)就業(yè)
就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線有兩條路線：
第一類純技術(shù)路線：信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才提出了更高的要求，加之這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識(shí)，同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力提出更高的要求。
第二類由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理層：這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計(jì)算機(jī)行業(yè)，比方說(shuō)編寫程序，是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)強(qiáng)度非常大的工作，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多從事這個(gè)行業(yè)的專業(yè)人才往往會(huì)感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個(gè)很好的選擇。
就業(yè)方向：畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)游戲、出版、圖書、新聞等 文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作。在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作；音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
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