馬來亞大學教育學院怎么樣？在2022年泰晤士THE世界大學排名當中，馬來西亞六所教育學入選，其中馬來亞大學位列94位，也是馬來西亞唯一一所躋身教育學百強的名校，該校的教育學專業提供本科和碩士層面的教學課程，包含了咨詢學學士、幼兒教育學士、教育管理碩士、專業咨詢碩士等，專業全面，師資一流。

　　馬來亞大學教育管理博士

　　馬來亞大學教育學院怎么樣

　　供教育研究生文憑。學校迅速擴大，并于1965年7月升格為學院。兩年后，第一次開設了教育碩士課程，1969年又開設了哲學博士課程。教育學院自成立以來，已成功培養了近2萬名畢業生。其中，教育專業畢業15000余人，碩士畢業2282余人，教育學學士畢業3500余人。

　　學院積極主動地跟上教育領域不斷變化的需求。這包括重新評估課程和課程、修訂課程及在有需要時重組學系以適應新的變化。1970年，學院的結構由五個系組成。然而，由于教育制度的新發展和模式轉變，學院進行了一系列的重組和重組工作，以使學院能夠實現其理想和目標。

　　最新的組織在2001年進行了重組導致的形成以下部門(教育基礎和人文部門、教育心理學和咨詢部門、教育管理，規劃和政策部門、語言和文學教育部門、數學和科學教育部門、課程與教學技術部門、教育領導學院-目前加入教育學院)。

　　馬來亞大學教育學院專業

　　輔導學士：輔導學士課程于 1997 年開始招收 75 名學生，為有志成為教育機構、政府部門或私營部門的輔導員的人士提供教育和專業培訓。

　　英語教育學士：教育學士課程（英語作為第二語言教學 (TESL) 于 1989 年開始。該課程的目的是為英語中學教師提供學術準備和專業培訓。該課程將英語語言技能和英語文學與專業部分，強調教育和課堂教學實踐中的知識。

　　幼兒教育學士：該課程旨在為有興趣成為幼兒教育教育者或有志獲得學士學位專業培訓的人提供教育和專業培訓。

　　信息技術科學教育碩士：本課程將培養具有創新精神和全球視野的畢業生，以面對這個時代不斷發展的科技。

　　數學教育與技術碩士：該課程將確保數學教育工作者具有活力，能夠運用他們在研究和技術方面的知識來解決與數學教育有關的問題。

　　專業咨詢碩士：本課程旨在培養能在社會上任何需要輔導服務的機構應用其實踐和理論知識的輔導專業人士。

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