在教育行業(yè)備受重視的當(dāng)下，越來越多的學(xué)生打算去馬來西亞就讀教育學(xué)。那么馬來西亞教育學(xué)本科大學(xué)有哪些？目前，主要包括馬來西亞思特雅大學(xué)、馬來西亞世紀(jì)大學(xué)、馬來西亞精英大學(xué)等，涉及教育學(xué)和英語學(xué)、幼兒教育等專業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇。
馬來西亞思特雅大學(xué)
馬來西亞思特雅大學(xué)提供的教育學(xué)和英語學(xué)士學(xué)位課程具有一定的創(chuàng)新和前瞻性，它獨特地將教育和英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，研究兩者之間的關(guān)系。教育在社會的發(fā)展、擴大機會和讓人們選擇如何看待世界等方面發(fā)揮著重要的作用。思特雅大學(xué)提供的教育學(xué)課程探索了教育學(xué)的四大部分：哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和教育史，以及各種背景下的教育實踐，以創(chuàng)造新的知識和發(fā)現(xiàn)。英語課程考慮讀者，作家，演講者，聽眾和觀眾在過去，現(xiàn)在和將來如何使用英語來提取和傳達含義。
馬來西亞世紀(jì)大學(xué)
教育學(xué)（榮譽）學(xué)士學(xué)位旨在培育知識與能力兼?zhèn)涞膶I(yè)人士，對教育下一代抱持著熱誠態(tài)度以及足以為國家作出奉獻的人才。
此課程將協(xié)助畢業(yè)生成為：在教學(xué)管理上持有能干、機智、創(chuàng)新與突破性的能力；堅守專業(yè)操守與深思熟慮的態(tài)度，激發(fā)他人學(xué)習(xí)與進取；成為一名擁有分析問題能力及創(chuàng)造性的問題解決者，運用批判性的眼光思考問題；成為對教育改革有所擔(dān)憂者的導(dǎo)航人；接納學(xué)生的多樣性與異質(zhì)性；對教育事業(yè)抱持熱忱與抱負，對自己與學(xué)生不間斷的尋求更多的學(xué)習(xí)機會；參與并與以學(xué)習(xí)為目的的社群攜手合作。
世紀(jì)大學(xué)的教育學(xué)（榮譽）學(xué)士畢業(yè)生將符合資格成為一名在馬來西亞各所學(xué)校執(zhí)教的教師。根據(jù)畢業(yè)生所主修的專業(yè)學(xué)科，他們將有資格受聘于托兒與幼兒園（幼兒教育）；服務(wù)于特殊教育及/或殘疾服務(wù)及/或公共服務(wù)（特殊教育）；在學(xué)校及/或教導(dǎo)以英語教學(xué)或非英語教學(xué)的學(xué)生（TESL）；及提供教育咨詢與支持（指導(dǎo)與輔導(dǎo)）。
馬來西亞精英大學(xué)
教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，幼兒教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，幼兒教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。
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