馬來(lái)西亞被承認(rèn)的大學(xué)有很多，除了其公立學(xué)校外，還有多達(dá)三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來(lái)西亞當(dāng)?shù)亟逃�部的承認(rèn)，同時(shí)在中國(guó)的教育部也是獲得認(rèn)證的。馬來(lái)西亞被承認(rèn)的大學(xué)包括有馬來(lái)亞大學(xué)、博特拉大學(xué)、英迪國(guó)際大學(xué)、泰萊大學(xué)、思特雅大學(xué)等等眾多院校。

　　馬來(lái)西亞被承認(rèn)的大學(xué)名單

　　馬來(lái)西亞受承認(rèn)的公立大學(xué)包括：蘇丹依德利斯師范大學(xué)、馬來(lái)西亞理科大學(xué)、馬來(lái)亞大學(xué)、馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)、馬來(lái)西亞理工大學(xué)、馬來(lái)西亞北方大學(xué)、瑪拉理工大學(xué)、馬來(lái)西亞沙巴大學(xué)等。馬來(lái)西亞現(xiàn)有公立大學(xué)20所,分為研究型(5所)、專業(yè)型(11所)和復(fù)合型(4所);私立高校482所，包括大學(xué)41所、大學(xué)學(xué)院28所、學(xué)院405所以及外國(guó)大學(xué)分校8所。

　　馬來(lái)西亞受承認(rèn)的私立大學(xué)包括：馬來(lái)西亞泰萊大學(xué)、馬來(lái)西亞英迪國(guó)際大學(xué)、馬來(lái)西亞精英大學(xué)、馬來(lái)西亞汝來(lái)大學(xué)、萬(wàn)達(dá)國(guó)際學(xué)院、伯樂(lè)大學(xué)學(xué)院、吉隆坡基建大學(xué)學(xué)院、科廷大學(xué)馬來(lái)西亞分校、林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)、林登大學(xué)學(xué)院、多媒體大學(xué)賽柏再也校區(qū)等。馬來(lái)西亞私立大學(xué)學(xué)院和私立學(xué)院設(shè)立了與國(guó)際接軌的雙聯(lián)課程，引進(jìn)英、美、加、澳、新西蘭等國(guó)高等教育課程，學(xué)生畢業(yè)可獲頒這些國(guó)家高校的大學(xué)本科及以上文憑，該文憑受到世界多數(shù)國(guó)家認(rèn)可。

馬來(lái)西亞被承認(rèn)的大學(xué)及專業(yè)推薦

　　馬來(lái)西亞理科大學(xué)牙醫(yī)碩士

　　馬來(lái)西亞理科大學(xué)牙醫(yī)碩士學(xué)費(fèi)25000人民幣。需要學(xué)習(xí)兩年的時(shí)間，每年的2月和9月開(kāi)課。課程目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生在口腔健康領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐臨床技能，學(xué)校將會(huì)為學(xué)生提供預(yù)防治療方案。

　　通過(guò)在該專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在很多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，包括有：牙科醫(yī)院、健康護(hù)理機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)、口腔健康研究中心等。該專業(yè)的主要課程包括有：健康科學(xué)介紹、人類生物科學(xué)、口腔健康和身體健康、人群健康和健康促進(jìn)研究等。

　　馬來(lái)西亞林國(guó)榮大學(xué)傳媒專業(yè)

　　馬來(lái)西亞林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)大眾傳媒碩士課程側(cè)重于傳播理論的性質(zhì)和功能。它審查理論的作用在于理解溝通，并探討了各種先進(jìn)的專業(yè)傳媒理論。其目的是首讓學(xué)生置身于不斷變化的媒體環(huán)境。由于通信技術(shù)領(lǐng)域的迅速發(fā)展，學(xué)生將繼續(xù)了解新媒體環(huán)境是怎樣影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，政治舞臺(tái)，和社會(huì)制度。最后，學(xué)生將探討怎樣在信息高速公路上找出對(duì)大眾傳媒與信息社會(huì)的影響。

　　馬來(lái)西亞林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)大眾傳媒碩士課程的目的是發(fā)展理論的認(rèn)識(shí)和實(shí)際職業(yè)技能，以方便在本地和國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)施和管理的通信策略。畢業(yè)生從接觸到最先進(jìn)的觀念和做法中受益，特別是在計(jì)算機(jī)媒介通信。它也包括高等媒體行業(yè)的專業(yè)人士共同參與，“寫實(shí)”案例研究。

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