馬來西亞的種族的多元也體現(xiàn)在馬來西亞中小學(xué)教育制度上，這里的小學(xué)有國小、華小、淡小三種類型，其中華小是以華語作為教學(xué)媒介語的國民型華文小學(xué)，主要生源是馬來西亞華人，也是留學(xué)生們大部分的選擇。下面教外留學(xué)就為您詳細的介紹一下馬來西亞華小入學(xué)條件。
馬來西亞華小入學(xué)條件
馬來西亞華文小學(xué)（華小），顧名思義，華文小學(xué)是以華文作為主要教學(xué)媒介，即除了國文科和英文科，其它各個科目都以華文進行教學(xué)和考試。
華文小學(xué)向來是華裔子弟接受基礎(chǔ)教育的地方。近數(shù)十年來，進入華文小學(xué)的華裔子弟維持在90%以上。另一方面，隨著華文經(jīng)濟價值的提升以及良好的校風(fēng)和特出的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，近20年來越來越多非華裔家長將孩子送往華文小學(xué)受教育。根據(jù)教育部的統(tǒng)計，1999年華文小學(xué)約有65,000名非華裔學(xué)生，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的10.7%。
2004年，馬來西亞共有1288所華文小學(xué)，其中大部分是于獨立前由華社出錢出力創(chuàng)辦的。1957年獨立后，華文小學(xué)就陸續(xù)被納入國家教育體系內(nèi)。這數(shù)十年來，華文小學(xué)在提升國民素質(zhì)以及促進國家經(jīng)濟和發(fā)展方面作出了巨大的貢獻，但沒有獲得公平合理的對待，反而長期面對種種問題和教育措施的沖擊。其中一些問題如華小不足、師資短缺和撥款不公等，更是數(shù)十年都沒有獲得解決。
華社每年不但要籌募巨款協(xié)助華文小學(xué)的發(fā)展，同時也必須關(guān)注政府各項教育政策和措施的執(zhí)行，并提高警惕，以捍衛(wèi)華文小學(xué)永不變質(zhì)。這么多年來，如果沒有華社一分一毫的點滴捐助和大力支持，就沒有華文小學(xué)。因此華文小學(xué)今天能夠在逆境中創(chuàng)造自己的春天，除了有董教總誓死捍衛(wèi)，更有廣大的華社群眾對母語教育堅貞不渝的支持。
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馬來西亞小學(xué)教育特色
馬來西亞是一個多元文化、多元宗教、多元種族的國度，人口總數(shù)大約2800萬，主要由馬來人、華人和印度裔組成。其中馬來人、華人和印度裔分別以馬來語、華語（粵語、閩南語、客家話等方言）和泰米爾語作為各自的母語。種族的多元也體現(xiàn)在馬來西亞中小學(xué)教育制度上。
目前馬來西亞實行的是小學(xué)六年制、中學(xué)五年制教育形式。
馬來西亞教育領(lǐng)域的最大特點在于它開辦以馬來西亞三大種族母語教學(xué)的小學(xué)。
國小：以國語（馬來語）作為教學(xué)媒介語的國民小學(xué)，主要生源是馬來西亞馬來族人；
華小：以華語作為教學(xué)媒介語的國民型華文小學(xué)，主要生源是馬來西亞華人；
淡小：以淡米爾語作為教學(xué)媒介語的國民型淡米爾小學(xué)也有翻譯為泰米爾語，主要生源是馬來西亞印度裔。
此外，其中國語馬來語是華小和泰小的必修語言課目。英語是所有學(xué)校必修的第二語言。馬來語和英語是華小和泰小必修的外語。
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