馬來西亞是一個多民族多文化的國家，這種文化特色很深刻的體現在國家的教育體系上面。馬來西亞中學分類目前共有三大類，分別是以馬來語作為教學媒介語文的國民中學、以馬來語和華語作為教學媒介語文的國民型華文中學、以馬來語和泰米爾語作為教學媒介語的國民型淡米爾中學，另外還有由華人創辦的獨立中學，這些學校在教學特色、課程安排上有很大區別，下面教外留學為您詳解。
馬來西亞中學分類
馬來西亞是一個多元文化、多元宗教、多元種族的國度，人口總數大約2800萬，主要由馬來人、華人和印度裔組成。其中馬來人、華人和印度裔分別以馬來語、華語（粵語、閩南語、客家話等方言）和泰米爾語作為各自的母語。種族的多元也體現在馬來西亞中小學教育制度上。
馬來西亞中學分類分為：
國中：以馬來語作為教學媒介語文的國民中學，主要生源馬來西亞馬來族學生；
華中：以馬來語和華語作為教學媒介語文的國民型華文中學，主要生源是馬來西亞華人學生；
淡中：以馬來語和泰米爾語作為教學媒介語的國民型淡米爾中學，主要生源是馬來西亞印度裔學生。
另外馬來西亞華人為了保留中華文化傳統，用心經營中華文化。堅持辦理系統的華文教育，中學階段馬來西亞華人社群籌資，設立了馬來西亞獨立中學，主要以華語作為教育用語，英語和馬來語作為必修外語。
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馬來西亞中學教育體系
馬來西亞小學畢業后，學生將自動升入中學接受5年的中學教育。中學教育的目標是促進學生的全面發展，使學生獲取知識，擴大視野，提高生活技能。中學教學大綱是教育部統一規定的教學大綱。中學使用的教學語言是馬來語。英語是所有學校必修的第二語言。中文和泰米爾文是選修課程。一些中學也引進了其他外語課程，如阿拉伯語、日語、法語、德語等。學生在中學除了接受全面正規教育，學校也傳授一些專門科目的入門。
中學延修班課程(中六)或大學先修班課程教育，值得注意的是：學生并非自動升入這一學習階段，而須根據其“馬來西亞教育文憑”(SPM)的考試成績來決定。這一階段的教育是為學生進入本地大學，外國大學以及其他高等教育機構或進入社會工作而作準備。
學生在完成中學延修班課程或大學先修班課程之后，即進入高等教育階段。高等教育階段提供以下的教育課程：學歷證書課程(CERTIFICATE)、文憑課程(DIPLOMA)、學位課程(DEGREE)。在當今信息時代，高等教育肩負起培養學生在知識、技能、處世、性格等方面的綜合工作能力和競爭能力的重任。當前，馬來西亞高等教育界正不斷努力擴大與加強在基礎科學、信息技術、電子技術、制造技術及通訊技術等領域的基礎課程和實用課程。高等教育機構也為各領域的科研開發及咨詢顧問服務，提供硬體設施和高學術資歷的科技人才。
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