澳大利亞是教育強(qiáng)國(guó)，有著進(jìn)的教育系統(tǒng)以及大量教育資源。在高中階段，澳洲的教育水平也處在世界水平。這里的高中實(shí)行人性化的選課制度，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的思考能力和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在畢業(yè)生能夠順利進(jìn)入理想的世界名校。澳洲高中留學(xué)感受如何？下面教外留學(xué)帶您看一看。
澳洲高中留學(xué)感受
澳洲高中留學(xué)感受如何？教外留學(xué)為您整理如下：
一、去澳洲留學(xué)讀高中英語(yǔ)能力的全面提高
英語(yǔ)學(xué)習(xí)與年齡因素以及語(yǔ)言環(huán)境是密切相關(guān)的。在澳大利亞高中教學(xué)環(huán)境下，留學(xué)生的聽(tīng)課、做筆記、討論問(wèn)題、寫(xiě)作業(yè)和考試全部是通過(guò)英語(yǔ)完成的；另外，絕大部分的生活場(chǎng)景（購(gòu)物、銀行、郵局、交通、旅游和聚會(huì)等）也是通過(guò)英語(yǔ)完成的。因此，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力和能力將會(huì)在純英文環(huán)境下得已充分體現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)兩年的澳大利亞高中課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)能力一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。
二、澳洲高中留學(xué)人性化的課程設(shè)置和選課制度
與中國(guó)一樣，澳大利亞的中學(xué)也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中為4年（7-10年級(jí)），高中為2年（11-12年級(jí)）。在高中兩年期間，學(xué)生一般需要就讀6-8門(mén)學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點(diǎn)：
1、課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開(kāi)設(shè)50-60門(mén)課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開(kāi)設(shè)30門(mén)課；而中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中，從市重點(diǎn)高中到普通高中，從規(guī)模很大的高中到規(guī)模很小的高中，所開(kāi)設(shè)的課程幾乎都是一樣的。
2、必修課少。對(duì)于澳大利亞的高中生來(lái)說(shuō)，只有英語(yǔ)課是必修課，其他科目都可視為選修課。對(duì)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中生來(lái)說(shuō)，高一和高二學(xué)年的課程都是必修課；高考時(shí)雖然可選文科和理科，但是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都是必考的科目。
3、選修課多。對(duì)于澳大利亞的高中生來(lái)說(shuō)，除了英語(yǔ)課之外，其他課程都是選修課。選課一般要考慮三點(diǎn)，是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請(qǐng)大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過(guò)數(shù)學(xué)課；如果想申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過(guò)化學(xué)和生物課；如果想申請(qǐng)翻譯專業(yè)，對(duì)于高中階段的選修課則沒(méi)有任何前提限制。
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三、去澳洲留學(xué)讀高中有人性化的評(píng)估和升學(xué)制度
在澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制，稱之為“兩年評(píng)估制”。高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考成績(jī)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。
按照平時(shí)成績(jī)和會(huì)考成績(jī)的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)的高中的“持續(xù)評(píng)估制”分成兩種類別。種類型是平時(shí)成績(jī)（11年級(jí)和12年級(jí)）占總成績(jī)的100%，會(huì)考成績(jī)只用來(lái)調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評(píng)分差異，如首都地區(qū)（堪培拉）、昆士蘭州（布里斯班）、塔斯馬尼亞州（霍巴特）。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒(méi)有救命稻草。
第二種類型是平時(shí)成績(jī)（只指12年級(jí)）占總成績(jī)的50%，最后的會(huì)考成績(jī)占總成績(jī)的50%，如新南威爾士州（悉尼）、維多利亞州（墨爾本）、南澳洲（阿得雷德）。
澳大利亞高中的評(píng)估和升學(xué)制度的人性化不僅體現(xiàn)在“兩年評(píng)估制”上，還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)課程，避開(kāi)學(xué)生的劣勢(shì)課程。以首都地區(qū)（堪培拉）的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀4門(mén)主課，4門(mén)副課；在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇的3門(mén)主課和1門(mén)副課計(jì)算最終成績(jī)，如果4門(mén)副課成績(jī)都低于4門(mén)主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績(jī)。
四、去澳洲留學(xué)讀高中獨(dú)立生活能力的提高
學(xué)生在澳大利亞留學(xué)生活，會(huì)有助于鍛煉獨(dú)立生活的能力，這對(duì)他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。
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澳洲工程碩士
