澳大利亞高中課程難度高不高？對(duì)應(yīng)澳洲的教育體制，中國的初三畢業(yè)生可以入讀澳大利亞10年級(jí)，讀完高一的學(xué)生和高二在讀學(xué)生可以入讀11年級(jí)。這里的高中實(shí)行的是人性化的選課制度，著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)的能力，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇，難度并不高。下面教外留學(xué)為您詳解。
澳大利亞高中課程難度
澳大利亞高中課程難度如何？教外留學(xué)為您介紹一下：
與中國一樣，澳大利亞的中學(xué)也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中為4年(7-10年級(jí))，高中為2年(11-12年級(jí))。在高中兩年期間，學(xué)生一般需要就讀6-8門學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點(diǎn)：
1、課程可選范圍廣。
規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課；而中國國內(nèi)的高中，從市重點(diǎn)高中到普通高中，從規(guī)模很大的高中到規(guī)模很小的高中，所開設(shè)的課程幾乎都是一樣的。
2、必修課少。
對(duì)于澳大利亞的高中生來說，只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。對(duì)于中國國內(nèi)的高中生來說，高一和高二學(xué)年的課程都是必修課；高考時(shí)雖然可選文科和理科，但是語文、數(shù)學(xué)和外語都是必考的科目。
3、選修課多。
對(duì)于澳大利亞的高中生來說，除了英語課之外，其他課程都是選修課。選課一般要考慮三點(diǎn)，是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課；如果想申請醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課；如果想申請翻譯專業(yè)，對(duì)于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。
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澳洲高中的升學(xué)和考核制度
中國國內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國內(nèi)的大學(xué)，需要經(jīng)歷兩天的高考；這兩天的高考發(fā)揮得好不好，對(duì)于考生能否進(jìn)大學(xué)的影響是決定性，教外留學(xué)將此種評(píng)估和升學(xué)制度稱之為“兩天評(píng)估制”。“兩天評(píng)估制”有值得認(rèn)可的公正性和科學(xué)性，但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制，我稱之為“兩年評(píng)估制”。高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考成績都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。
按照平時(shí)成績和會(huì)考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)的高中的“持續(xù)評(píng)估制”分成兩種類別。種類型是平時(shí)成績(11年級(jí)和12年級(jí))占總成績的100%，會(huì)考成績只用來調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評(píng)分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。第二種類型是平時(shí)成績(只指12年級(jí))占總成績的50%，最后的會(huì)考成績占總成績的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿得雷德)。
澳大利亞高中的評(píng)估和升學(xué)制度的人性化不僅體現(xiàn)在“兩年評(píng)估制”上，還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀4門主課，4門副課；在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇的3門主課和1門副課計(jì)算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績。
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澳洲工程碩士
