澳洲的預(yù)科班為那些不能滿足直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)位生學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國際學(xué)生設(shè)置。入讀澳洲預(yù)科課程學(xué)歷要求是什么呢？想去澳洲讀預(yù)科課程，一般需要完成中國的高二學(xué)年，這意味著國內(nèi)的學(xué)生最早可以在完成高二課程后就赴澳大利亞讀大學(xué)預(yù)科課程。下面教外留學(xué)為您詳解。
入讀澳洲預(yù)科課程學(xué)歷要求
所謂預(yù)科，就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，它是為那些不能滿足直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)位生學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國際學(xué)生設(shè)置。基于中國現(xiàn)行的教育體系與西方英聯(lián)邦國家的教育體系的差別，中國的高中畢業(yè)生或大專院校畢業(yè)生一般不可以直接進(jìn)入國外的大學(xué)一年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，因此所有來自于中國的高中畢業(yè)生或大專院校畢業(yè)生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)課程的學(xué)習(xí)。
中國高中生要就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程，最低學(xué)歷要求是完成中國的高二學(xué)年，這意味著國內(nèi)學(xué)生赴澳大利亞就讀大學(xué)預(yù)科課程最早得等到高二學(xué)年結(jié)束以后。從年齡要求來看，赴澳大利亞就讀大學(xué)預(yù)科課程沒有法定的最低年齡要求，也沒有年齡限制；不過，如果學(xué)生在澳大利亞開始上課的時(shí)候，年齡未滿18周歲，需要在出國前，根據(jù)澳大利亞的法律規(guī)定，安排好在澳大利亞的法定監(jiān)護(hù)人。
若要直接入讀大學(xué)預(yù)科課程，一般需要提供至少5.5分的IELTS成績；個(gè)別大學(xué)的預(yù)科課程，如墨爾本大學(xué)一年制的預(yù)科課程，直接入讀預(yù)科課程的IELTS成績要求是6.0分。如果國內(nèi)的高中生在IELTS成績5.0的情況下想去澳大利亞就讀IELTS入學(xué)條件為5.5分的大學(xué)預(yù)科課程，一般需要在預(yù)科課程之前加讀10周至15周的語言課程。
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入讀澳洲預(yù)科課程有什么優(yōu)勢(shì)
1、良好過渡
國內(nèi)高中與澳大利亞高中在教育體制上存在差異：國內(nèi)高中的課程在高二會(huì)考結(jié)束后基本上就已經(jīng)完成，高 三的大部分時(shí)間幾乎主要用在備戰(zhàn)高考上，很少學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而澳大利亞高中的12年級(jí)(相當(dāng)于國內(nèi)的高三)學(xué)生 卻在學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，其中就包括一些為更好適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)的預(yù)備課程。所以，國內(nèi)的高中畢業(yè)生赴澳讀本 科前先讀一年預(yù)科，能更好地和澳大利亞的大學(xué)課程順利銜接。具體表現(xiàn)如下：
首先，預(yù)科的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的語言能力。由于國內(nèi)針對(duì)雅思或托福的訓(xùn)練往往著眼于應(yīng)試技巧的提高 ，因而有的學(xué)生即便出國前雅思或托福成績達(dá)到了入學(xué)要求，卻缺乏適應(yīng)國外生活的能力，無法直接攻讀本科。 而預(yù)科課程則可以彌補(bǔ)這一缺憾。在純英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活一年之后，學(xué)生的英語聽說讀寫能力都會(huì)得到不同 程度的提高。
其次，預(yù)科的學(xué)習(xí)除了針對(duì)語言能力進(jìn)行培養(yǎng)外，還設(shè)置有一些專業(yè)課程。這些專業(yè)課程大多是根據(jù)學(xué)生申 請(qǐng)的專業(yè)而設(shè)置的，專門幫助學(xué)生補(bǔ)足知識(shí)背景上的不足，甚至一些預(yù)科的專業(yè)課學(xué)分還能計(jì)入大學(xué)學(xué)分。
另外，中西方教育方式和理念的不同，難免讓初來乍到的中國學(xué)生感到無法適應(yīng)澳大利亞的教學(xué)方式，而預(yù) 科的學(xué)習(xí)給學(xué)生一個(gè)過渡期來適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的授課方式，有助于學(xué)生熟悉這里的大學(xué)教育、日常生活和社會(huì) 環(huán)境。
2、資源共享
澳大利亞的預(yù)科課程一般是由各個(gè)大學(xué)直屬的預(yù)科院校提供的，學(xué)生可以隨時(shí)接觸到該大學(xué)里各種豐富的教學(xué)設(shè)施和資源。例如，學(xué)生可以直接到圖書館查閱學(xué)習(xí)資料和參考書籍，參加校園內(nèi)的各種社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生，可以互相學(xué)習(xí)和交流等等。學(xué)生未上本科便已能享受到大學(xué)的相關(guān)資源。
3、選課自由
雖說國內(nèi)高中生初到澳大利亞就讀預(yù)科時(shí)也同樣要經(jīng)歷一段較為辛苦的時(shí)光，但是預(yù)科一年的必修課課程除 英語外，也就只有四門左右。倘若選擇自然科學(xué)這樣的專業(yè)，必修課中就有三門(高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))是中國學(xué)生的拿手戲——畢竟中國中學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科比大部分澳大利亞中學(xué)的難度大很多。這樣權(quán)衡下來，中國學(xué)生在澳大利亞預(yù)科階段的學(xué)習(xí)壓力主要集中在英文和其他文科類的課程。只要學(xué)生足夠用功努力，大都能順利升入本科。
此外，在預(yù)科學(xué)習(xí)期間，學(xué)生不但有廣泛的選課優(yōu)勢(shì)，如果對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)不滿意或沒有興趣，還可以在預(yù)科結(jié)束后再次選擇其他專業(yè)。比如，某同學(xué)在Taylors College讀商科的預(yù)科，但是預(yù)科結(jié)束后，該同學(xué)想換專業(yè)，那么她可以從其他專業(yè)重新選擇再確定本科的最終專業(yè)方向。
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