澳洲的中學(xué)教育承襲了英國的教育體制共六年，分為公立學(xué)校與私立學(xué)校，中學(xué)課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。澳大利亞高中申請要求是什么呢？想要去澳洲讀高中，學(xué)生必須在中國完成初中文憑并且獲得初中畢業(yè)證書，申請人年齡在18歲之下，部分學(xué)生可以獲得雅思豁免。下面教外留學(xué)為您詳解。
澳大利亞高中申請要求
在澳大利亞，中學(xué)有公立、私立之分。公立學(xué)校由政府擁有及管理，學(xué)生來自社會各個階層，符合要求的學(xué)生都能入讀，學(xué)校收費(fèi)低；而私立學(xué)校則由教會、私人或機(jī)構(gòu)擁有及管理，多為寄宿學(xué)校，管理更嚴(yán)格，課余活動和課程更為豐富，學(xué)校更注重個性化的教育和學(xué)校的升學(xué)率。學(xué)校在招收學(xué)生時(shí)設(shè)有一定的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生一般來自于較富有的家庭，畢業(yè)生考取8大名校的比例非常高。
無論是公立還是私立，想入讀澳洲高中，都必須在國內(nèi)參加中考并得到高中錄取通知書。同時(shí)，申請10年級不大于18周歲；申請11年級不大于19周歲；申請12年級不大于20周歲。
赴澳直接入讀高中，一般至少需要達(dá)到雅思5.0分以上。如果未能參加雅思或者未能達(dá)到5.0分，學(xué)生仍有機(jī)會通過申請雅思豁免權(quán)，先進(jìn)入高中學(xué)習(xí)一定時(shí)間的語言課程，之后再入讀高中正式課程。其中，對于剛參加完中考、拿到高中錄取通知書但還未就讀的學(xué)生，可以申請澳洲高中的10年級，而高一學(xué)生則可以申請10年級或11年級，高二學(xué)生則只能選擇11年級。
澳洲高中申請要求和留學(xué)方案：
初三、高一在讀學(xué)生赴澳讀高中最為理想，不僅課程銜接恰當(dāng)，而且不會因?yàn)閷W(xué)時(shí)問題延后畢業(yè)，甚至比國內(nèi)同齡學(xué)生提前大學(xué)畢業(yè)。遞交入學(xué)簽證申請的時(shí)候，澳洲高中申請會對學(xué)生的英語水平進(jìn)行測試，然后再安排他們就讀語言課程或相應(yīng)的年級。
方案一：就讀澳洲10、11、12年級
入學(xué)要求：初三在讀學(xué)生，初中成績良好，英語75分以上，通過學(xué)校測試，豁免雅思。
方案二：就讀澳洲11、12年級
入學(xué)要求：高一、二在讀學(xué)生，在校成績良好，英語75分以上，通過學(xué)校測試，豁免雅思。
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澳洲高中的課程設(shè)置
澳洲高中的教育目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生的專長和潛能，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中有獨(dú)立思考能力。因此，澳大利亞高中的課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。澳大利亞高中允許學(xué)生根據(jù)個人興趣、特長選課，可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在澳大利亞高中里每所高中都具有幾十甚至上百門課程可供學(xué)生選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。
澳洲高中對學(xué)生學(xué)業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)非常靈活，平時(shí)成績占很大比例，中學(xué)生必須認(rèn)真對待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，只有打消臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理才能獲得理想的成績。這樣的學(xué)業(yè)考評標(biāo)準(zhǔn)不僅讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也避免了一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。
澳洲高中的升學(xué)制度
澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時(shí)成績和會考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評估制”分成兩種類別。
種類型是平時(shí)成績(11年級和12年級)占總成績的 100%，會考成績只用來調(diào)節(jié)各個學(xué)校之間的評分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)地區(qū)。學(xué)生如果在這幾個地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。
第二種類型是平時(shí)成績(只指 12年級)占總成績的50%，最后的會考成績占總成績的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。
澳大利亞的人性化評估還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇的3門主課和1門副課計(jì)算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績。
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澳洲工程碩士
