IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation），被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，被更廣泛的大、中學所接受，在全球范圍內迅速發展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。澳大利亞留學ib怎么樣？不少澳大利亞高中開設兩種高中課程，國際文憑 IB 課程和澳洲本土高中課程。下面教外留學就為您詳細的介紹一下。
澳大利亞留學ib
IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎，而是自成一個體系，但是卻廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此，IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。
澳洲留學IB課程特點：
（1）SSCE(澳大利亞12年級高中畢業證書)，被澳洲利亞所有大學認可，也受部分國際大學認可。
（2）IB國際認可度更高。IB課程被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，已有140多個國家的4000多所大學認可。
（3）在澳大利亞，全國各州所有大學和專業學院都承認IB為一個優良的入學資格，各院校都非常歡迎IB學生申請入學，有些院校甚至在學生尚未畢業前便給予優先錄取。
（4）IB課程難度更接近大學程度，課程進度與考試安排與大學相似，進大學后適應較容易。
（5）對澳大利亞和新西蘭的160所大學展開的調查表明，其中有77%的大學都認為IB課程能更好的幫助學生進行知識儲備，更能為學生就讀大學做準備。
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澳洲本土8種高中課程
澳大利亞全國擁有統一教育大綱，各州根據大綱自己制定學習領域和課程，所以雖然澳大利亞6個州和2個領地都有自己的高中課程和高考模式，但學習的課程領域和深度是相同的。
各州高考名稱
新南威爾士州(NSW)高考證書名稱：Higher School Certificate，簡稱 HSC
澳大利亞首都地區 (ACT)高考證書名稱：ACT Year 12 Certificate
維多利亞州 (VIC)高考證書名稱：Victorian Certificate of Education，簡稱 VCE
北領地 (NT)高考證書名稱：Northern territory Certificate of Education，簡稱 NTCE
昆士蘭州 (QLD)高考證書名稱：Senior Certificate
南澳大利亞州 (SA)高考證書名稱：South Australian Certificate of Education，簡稱 SACE
塔斯馬尼亞州 (TAS)高考證書名稱：Tasmanian Certificate of Education，簡稱 TCE
西澳大利亞州 (WA)高考證書名稱：Certificate of Education，簡稱 WACE
澳洲本土高中課程設置：
高中課程包含8個主要學習領域，大部分學校在這8個領域下會開設以下科目：生物、商業、化學、舞蹈、設計技術、戲劇、第二語言英語、英語交流、英語研究、食品科技、法語、日語、法律研究、數學應用、數學方法、數學研究、現代歷史、音樂、營養學、體育、物理、地理、專門數學、視覺藝術（美術）、視覺藝術（設計）。
澳洲本土高中成績計算：
本土高中課程中，學生最后總成績也是來自平時（主要是12年級）和最終統考。每個州在這兩方面的比例會有所不同。
各州高考評分比例：
地區 平時成績 州會考
新州 50% 50%
維州 50% 50%（絕大多數科目是該比例）
南澳州 70% 30%
昆士蘭州 100% 0%
首都地區 100% 0%
塔斯馬尼亞州 100% 0%
澳洲本土高中全國標準
雖然各州的高中課程名稱不同且算法不同，但最終會有一個統一標準去衡量學生的成績，這就是ATAR，ATAR中文名為澳大利亞高考排名系統，每個學生的成績經過復雜計算后變成一個ATAR排名（分為99.95%），所有大學是根據ATAR排名來劃定分數線。
澳洲留學選IB還是選澳洲本土課程？
1、全才選IB，偏科小能手選澳洲課程
IB主張全才教育，選修課很少，這意味著學生必須文學、數學、語言、科學、人文和藝術樣樣精通，不能偏科。否則要是掛了一門課，哪怕是你其他科目拿滿分都無力回天。
本土課程則正好相反，除了英語是必修課外，學生完全可以隨性選擇自己喜歡和擅長的科目。不喜歡數學？那你就不用念數學或者念最簡單的數學！很精通經濟？那就可以選經濟學、會計和金融，直接與大學科目銜接。
2、社會型人才選IB，技術型人才選澳洲課程
IB不僅要求學生通過課程考試，還要求學生參加社會活動。性格外向、善于溝通、愛社交的同學會更加如魚得水。比起傳授學生技術知識，IB更注重培養學生的道德品格和社會能力。
而反觀澳洲高考，則沒有對學生參加社會活動作出硬性要求。
3、善于自學選IB，需要老師引導為主選本土課程
IB對學生的主動性要求很高——學生不僅要自己主動尋找社會活動，還要自選課題、完成長達4000字的學術論文。
在上課、回家作業、社會活動、長篇論文等等事情之間，老師只提供最基本的建議和幫助，主要還是靠學生自己合理安排好時間，才不至于跟不上學業。
澳洲高考則不然。雖然和國內的教育有很大區別，但主要形式還是傳統的班級制：在老師的引導下進行學習和討論，對主動性的要求沒有那么高。
IB和澳洲高考各有所長，根據孩子的特性選擇效果。IB更注重學生社會能力的培養，因此也更適合不偏科、溝通能力強、獨立自主的社交型人才。澳洲本土課程和考核模式更注重學生的專業知識，因此也更適合強項突出、專業知識豐富、耐心專心的技術性人才。
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澳洲工程碩士
