新加坡的國際學校有很多,都是和國外的知名大學合作開辦,新加坡nexus國際學校又叫新加坡萊仕國際學校,是一所世界國際文憑學校,開設(shè)的有國際文憑課程。同時她也是一所國際學校理事會候選學校,學校師資力量雄厚,教學方法也很獨特,針對不同學生的學習水平,采用分層教育的方法,在新加坡的國際學校中評價較好,在國際上也是非常有名。
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新加坡nexus學校怎么樣
新加坡萊仕國際學校(nexus)是一所世界國際文憑學校,開設(shè)國際文憑課程。她也是一所國際文憑小學課程(ibpyp)的候選學校,以及國際學校理事會候選學校,包含國際文憑小學課程(ibpyp)、英國國家教育部統(tǒng)一規(guī)定國家課程(british national curriculum)、英國劍橋普通中學課程(igcse)、國際文憑大學預(yù)科課程(ibdp),學校有超過500名來自40多個國家的學生,校園規(guī)模可以最多容納1200名學生。這就是新加坡萊仕國際學校教育教學規(guī)模。
新加坡nexus學校特色教學
新加坡NEXUS國際學校實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)際教學,采用蘋果公司專門設(shè)計的1:1教學系統(tǒng)。幼兒園KG到Y(jié)ear 5,學校提供蘋果電腦和ipad平臺,針對不同學生的學習水平設(shè)置不同的課程,進行分層次教學。學校改變傳統(tǒng)的教學模式,利用電腦,設(shè)置真實場景和游戲,讓小學生在玩的過程中掌握知識,并學會自己發(fā)現(xiàn)問題,小組合作解決問題,老師則可以花更多的時間去幫助那些學習進步比較慢的學生,使得教學成果得到大面積的提高,并讓大多數(shù)的學生受益。
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新加坡NEXUS學校專業(yè)課程介紹
NEXUS小學(1年級-5年級)
良好的教育是未來成功的基礎(chǔ)。NEXUS是一所國際文憑世界學校(IB World School),被授權(quán)賦予國際文憑(IB)課程,NEXUS小學為學生提供了一個付有刺激性,互動性,和挑戰(zhàn)性,卻又安全,愉快的學習環(huán)境。在這樣的環(huán)境中,NEXUS以基于國際標準和最佳規(guī)范的課程賦予學生全方面的教育。在NEXUS,我們堅信學生們必須不斷跟進并檢討自己的學習過程與目標。我們時時鼓勵學生們在學習新的知識和發(fā)展新的技能時,需保持好奇的精神,并不斷質(zhì)問其中的“為什么”。
NEXUS中學(6年級-10年級)
NEXUS中學的課程分為兩個階段。第6,7,8年級的課程結(jié)構(gòu)所引用的是劍橋初中課程(Cambridge Lower Secondary Programme)。這項課程基于國際最佳規(guī),注重于溝通技巧,建立自信,了解國際走向,以及如何應(yīng)付將來的挑戰(zhàn)。在學習的過程中,學生們將經(jīng)歷劍橋的評估及檢測關(guān),以認證自身的強項與能夠改進的地方
第9與10年級將遵循劍橋大學課程直至劍橋的國際普通中學教育證書(International General Certificate of Secondary Education)考試。NEXUS的課程將協(xié)助學生們準備迎接高中與大專教育的各種挑戰(zhàn)。
NEXUS高中(11與12年級)
NEXUS是一所國際文憑世界學校(IB World School),被授權(quán)賦予國際文憑(IB)課程。各國際文憑世界學校都擁有一項共同的信念—就是提供高素質(zhì)又富挑戰(zhàn)性的國際性教育。
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新加坡萊仕國際學校(nexus)是一所世界國際文憑學校,開設(shè)國際文憑課程。她也是一所國際文憑小學課程(ibpyp)的候選學校,以及國際學校理事會候選學校,包含國際文憑小學課程(ibpyp)、英國國家教育部統(tǒng)一規(guī)定國家課程(british national curriculum)、英國劍橋普通中學課程(igcse)、國際文憑大學預(yù)科課程(ibdp),學校有超過500名來自40多個國家的學生,校園規(guī)模可以最多容納1200名學生。這就是新加坡萊仕國際學校教育教學規(guī)模。
新加坡nexus國際學校特色教學
新加坡NEXUS國際學校實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)際教學,采用蘋果公司專門設(shè)計的1:1教學系統(tǒng)。幼兒園KG到Y(jié)ear 5,學校提供蘋果電腦和ipad平臺,針對不同學生的學習水平設(shè)置不同的課程,進行分層次教學。學校改變傳統(tǒng)的教學模式,利用電腦,設(shè)置真實場景和游戲,讓小學生在玩的過程中掌握知識,并學會自己發(fā)現(xiàn)問題,小組合作解決問題,老師則可以花更多的時間去幫助那些學習進步比較慢的學生,使得教學成果得到大面積的提高,并讓大多數(shù)的學生受益。
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