新加坡的基礎(chǔ)教育體系完善并配備了一流的教學(xué)設(shè)施。新加坡政府小學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于博采東西方之所長(zhǎng)，同時(shí)又有自己獨(dú)特的教育管理和教學(xué)模式。新加坡私立小學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于多方面的教育把孩子發(fā)展成更會(huì)在生活上獨(dú)立的人。新加坡國(guó)際小學(xué)的優(yōu)勢(shì)，新加坡國(guó)際學(xué)校各有特色，孩子個(gè)個(gè)氣質(zhì)不同，適合的環(huán)境也不一。下面詳細(xì)介紹。
新加坡的基礎(chǔ)教育體系
新加坡的政府中小學(xué)得益于政府和社會(huì)各界對(duì)教育的長(zhǎng)期關(guān)注和大量投資，新加坡建立起完善的基礎(chǔ)教育體系并配備了一流的教學(xué)設(shè)施。2006年新加坡教育部網(wǎng)站概述中指出：新加坡教育部向來致力于栽培每一名學(xué)生，讓他們可以充分展現(xiàn)自己的才華和發(fā)揮各自的潛能，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的興趣。新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生每天是半日制課程，上午半天或是下午半天，剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學(xué)校的課外活動(dòng)都有幾十種。可以說，新加坡的教學(xué)，真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的思想，把教學(xué)方式落實(shí)在“學(xué)而思之，思而學(xué)之”上，通過這種真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神。
新加坡政府小學(xué)的優(yōu)勢(shì)
新加坡政府小學(xué)教育上呈現(xiàn)出博采東西方之所長(zhǎng)，同時(shí)又有自己獨(dú)特的教育管理和教學(xué)模式，正因此，新加坡一直位居國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）前列。連續(xù)兩年，新加坡的中小學(xué)教育被認(rèn)為是全球高效教育的代表。
新加坡私立小學(xué)的優(yōu)勢(shì)
新加坡小學(xué)注重孩子的性格發(fā)展，新加坡小學(xué)把孩子作為一個(gè)富有責(zé)任的成年人來看待，給孩子灌輸正確的價(jià)值觀，讓他們擁有責(zé)任心。學(xué)校通過課外活動(dòng)、道德教育、國(guó)家教育等多方面的教育把孩子發(fā)展成更會(huì)在生活上獨(dú)立的人。經(jīng)過這樣教育的孩子，以后長(zhǎng)大成人后，就是一個(gè)比較有責(zé)任心、自覺心、能夠獨(dú)當(dāng)一面的人。
新加坡國(guó)際小學(xué)的優(yōu)勢(shì)
適合低齡留學(xué)。國(guó)際學(xué)校提供幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，高中課程，對(duì)于低齡學(xué)生，新加坡允許媽媽，奶奶或外婆（其中一人）辦理陪讀簽證，直至學(xué)生年滿16歲。新加坡和歐美國(guó)家比起來，生活環(huán)境較易適應(yīng)，對(duì)于沒有英語基礎(chǔ)的人，溝通交流也不會(huì)有障礙。
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