近些年來，新加坡小學教育優勢日漸凸顯，政府通過在教學設施和教學技巧上加以完善吸引了許多海外學子的矚目。在接下來五年內，教導三個科目，即英文、數學及科學的小學教師，將能專注于教導兩個科目，以便更深入掌握科目內容，開拓更有效的教學方案。
據新加坡留學網了解，新加坡教育部長王瑞杰昨天早上在年度教育部工作藍圖大會上致辭時說，教育部為了更好地培養本地教師，今后將提供更多機會讓他們鉆研及進修更精專的知識，擁有更好的職業發展。
王瑞杰說：“讓教師專注于教導某些科目，能讓他們更深刻地掌握科目的知識及教學方法，進而幫助學生更深入地打好科目的基礎。”
王瑞杰昨天對現場1800名教育工作者致辭，回顧自2011年他擔任教育部長以來所推出的一系列加強本地教育制度的改革，他指出，培養教師是落實這些措施的關鍵一環。
教育部接下來將更關注教師的職業發展，并通過簡化行政工作程序及采用新科技來減輕教師的工作量，以此加強對教師的栽培，讓之前一系列教育改革措施更能發揮成效。
王瑞杰昨天特別勾勒出他所觀察到的“新加坡教師特質”。
他說，新加坡的優秀教師不但擅于啟發學生、積極提升自我、愿意將教學知識傳承給新教師，同時也深信自己作為國家的一分子，能為社會做出更大的貢獻。
然而，隨著時代變遷，現在的學生更為早熟，也更敢于發言，加上新知識、新的教學法及新科技的出現，這些都意味著社會對教育工作者的要求日益提高。
因此，為了讓教師掌握更精深的知識和教學技能，小學教師專門教導的科目將從目前的三科改為兩科。教育部將提供英文、數學及科學教學的進修課程，協助在職教師掌握更扎實的知識。受訓教師的培訓也將做相應的調整。
社會學（social studies）課程往后也可成為教師專門教導的其中一個科目。王瑞杰指出，社會學是品格與公民教育課程的一部分，雖然不是小六會考的考試科目，但“這是一個重要的科目”。另外，國立教育學院今年分別推出兩項新的高級專科文憑課程，讓在職小學低年級教師、教育協作人員（Allied Educator）及特殊教育教師報讀進修。
教育部會進一步促進本地教育界的“導師文化”，讓更多資深教師引導新教師，傳承好的教學方法，同時栽培更多首席特級教師、特級教師、主導教師和高級教師。
昨天的大會在義安理工學院舉行，在一個半小時的演講中，王瑞杰多次通過大屏幕放映視頻，讓他所談及的課題更為生動。其中一段學生對關懷他們的教師表達感激的視頻，更引來現場笑聲不斷。
王瑞杰今年表揚杰出教師時也首次暫停演講，邀請他們在現場發言，增添了互動元素。王瑞杰在表揚青景中學（Greenview Secondary）主導教師納茲爾（37歲）的創新教學法時，也在臺上展示納茲爾為學生創作、可解釋數學方程式的玩具。
教育部也為出席大會的教師分發指南針，希望他們能為學生指引正確的方向。王瑞杰呼吁教師銘記“協助每個孩子發揮潛力是教育工作者真正的方向及共同事業”，他激勵教師們關懷學生，孜孜不倦培養精深的知識和技能。他說：“教師是世上尚的職業之一，你們造就了各行各業的人才。”
光洋小學的數學教師黃明燕（50歲）昨天受訪時，對教育部往后讓小學教師只教兩科的做法表示歡迎。“專注教導的科目減少，教師將有更多時間加深自己的知識，更好地幫助學生實現潛能。”
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