新加坡養(yǎng)正小學五年級學生蘇珮瑄（11歲）認為目前的《公民與道德教育》課少了現(xiàn)實生活的例子。“課本只教導我們要如何對待他人，但沒有提到乘搭地鐵時要如何同老人家互動，例如我們讓位他們卻不接受，我們應該怎么做，所以希望新課本會提到我們生活上常發(fā)生的事。”
教育部從2014年起在中小學推出新的品格與公民教育課程。新課程融入學生的日常生活經驗，并鼓勵家長和社區(qū)同學校合作灌輸品德教育，加強學生在學校所學的價值觀。新課程通過三大概念，即身份（Identity），人際關系（Relationships）和抉擇（Choices），向學生傳達六個主要價值觀（即尊重、責任感、正直、關懷、應變能力、和諧），引導學生在六個層面反思，即從自身出發(fā)延伸至家庭、學校、社區(qū)、國家和世界層面。
教育部長王瑞杰昨早走訪養(yǎng)正小學時宣布新的品格與公民教育課程的詳情。他說，過去幾年教育部推出多個項目，把這些項目納入一個框架可讓學校、教師和家長更好地推行這些項目。他說：“這不只是一堂公民與品德教育課，而是跨越所有領域的課程。我希望在家長和教師的支持下，能培養(yǎng)孩子正確的價值觀和品德，輔助他們邁向成功之路，為我們打造更美好的社會。”
新課程也包括“家庭時間”，提供建議讓家長促進親子關系和參與社區(qū)服務活動，實踐孩子在課堂學習的價值觀。王瑞杰說：“品格與公民教育不單是學校的活動，品格教育最終還是家長很重要的責任，而且家長對孩子的成長過程的影響非常大。”
更多關于新加坡留學申請的信息，敬請關注新加坡留學網(edusg.com.cn)
