馬來西亞小學教育碩士也屬于教育學的分支，目前開設教育學專業(yè)的院校有很多，比如說馬來西亞世紀大學、馬來西亞思特雅大學和馬來西亞泰萊大學。小學教育顧名思義，指的是圍繞研究小學兒童教育，那么小學教育專業(yè)的畢業(yè)生，除了可以進入到各類中小學當中任職執(zhí)教，也可以進入各類教培機構、出版社當中發(fā)展。
馬來西亞小學教育碩士優(yōu)勢
注重教與學，技術作為教與學輔助手段。需要做人類發(fā)展、認知論、社會政策以及教育領導學的研究，并且將他們與科技結合，實現現代化的學校管理，教學以及開發(fā)新的教學產品。
除此之外還有宏觀研究方向、課程設置等；以及教育技術，將科技與人類的發(fā)展、認知論等相結合的學科，不過有部分學科在馬來西亞是對國際學生不做開放的，所以這里列舉的都是一些留學生可以申請到的專業(yè)。
這樣粗略看下來，是不是能感受到教育學范圍廣、層次深，且微觀上注重個人的成長、心理、教育問題，宏觀上會研究到人類整體的發(fā)展，是不是比想象中復雜很多。
馬來西亞小學教育碩士院校
1、馬來西亞世紀大學。馬來西亞世紀大學成立與1997年，是中國教育部和中國駐馬來西亞大使館首批認證，涉外監(jiān)管網可查詢的大學，課程涵蓋從本科，碩士，博士，醫(yī)學學位等。馬來西亞世紀大學學前教育專業(yè)課程頒授機構：由世紀所頒發(fā)全職期限：2年6個月參與院校：世紀大學，梳邦再也世紀學院，檳城世紀學院，砂拉越世紀學院，斯里肯邦安世紀學院。
2、馬來西亞思特雅大學。思特雅大學成立于1986年，是馬來西亞教育部批準成立的、中國教育部及全球承認的可以授予大學本科及碩士文憑的海外普通高等院校。教育專業(yè)：學前教育、英語教育。
3、馬來西亞泰萊大學。泰萊大學教育學碩士強調在理論和實踐相結合的基礎上研究成果和創(chuàng)新的方法。學生沉浸在泰萊學院環(huán)境中學習，促使終身學習與專業(yè)持續(xù)發(fā)展。學校的教學和學習，學生自我調節(jié)學習和反思性實踐，這將為我們的學生發(fā)展出自己的學習方法打下基石。針對課程目標以及學習成果，學習關于教學內容的知識和基于教室情景的決策能力，以滿足學生的學習需求。
馬來西亞小學教育碩士就業(yè)
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。
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