近幾年來，世界各地，尤其是亞洲國家，對英語教教師的需求急速地上升，也就是說tesol 就業(yè)市場正急速地在擴(kuò)大。tesol的教師可在全球非英語系或英語系國家工作，也可在各公立或私立學(xué)校任教，當(dāng)然主要看個人能力。馬來西亞tesol專業(yè)申請是怎么樣的呢？下面詳細(xì)為大家介紹。
馬來西亞tesol專業(yè)申請
總體來說，與申請教育學(xué)相比，tesol專業(yè)對專業(yè)背景，工作經(jīng)驗或者教師執(zhí)照沒有太高的要求，對于大部分學(xué)校來講，只要本人熱愛英語教學(xué)，并且在該領(lǐng)域有相關(guān)的實習(xí)或者工作經(jīng)驗 就可以。但是，像申請開設(shè)tesol碩士專業(yè)學(xué)校中排名最高的University of Pennsylvania大學(xué)，工作經(jīng)驗就顯得尤為重要。如果本科是教育學(xué)或者英語專業(yè)的學(xué)生，申請會有很大的優(yōu)勢，就目前申請該專業(yè)的學(xué)生來看，是英語專業(yè)、對外漢語專業(yè)和師范類學(xué)生申請的首選。根據(jù)以往的錄取數(shù)據(jù)，tesol專業(yè)的申請難度總體來說不大，專業(yè)背景強(qiáng)的還有機(jī)會申請獎學(xué)金。比如說本科就是英語專業(yè)，GRE1300+，并且有實習(xí)的經(jīng)驗。
語言要求：tesol是培養(yǎng)英語教師的專業(yè)，所以對申請人的英語水平要求相對更高。
托 福：在綜合排名50名以前的學(xué)校中，許多都要求托福IBT100以上，比如哥倫比亞大學(xué)、南加州大學(xué)、紐約大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、賓州州立大學(xué)等。而其他的學(xué)校即使要求90分左右，也還會對各單項做出規(guī)定。以學(xué)校綜合排名25的UCLA(加州大學(xué)洛杉磯分校)為例，申請要 求托福總分達(dá)到87，但同時還需要達(dá)到writing 25、speaking24、reading21、listening 17，從中可以看出對口語要求是很高的。也有接受IELTS思考試的學(xué)校，總體要求在6.0-7.0之間，比如舊金山大學(xué)。但是接受IELTS的學(xué)校相對接受托福成績的學(xué)校要少。
GPA：在校成績平均分要達(dá)到3.0/4.0，換算成百分制要達(dá)到80分以上，當(dāng)然GPA越高競爭力越強(qiáng)。
GRE： 申請tesol專業(yè)學(xué)生最好參加GRE考試，雖然學(xué)校網(wǎng)站上的申請條件中沒有最低分要求，但是根據(jù)以往的成功案例，GRE考到1300分以上會更有把握申 請好學(xué)校。如果沒能來得及準(zhǔn)備GRE考試，也并非不能申請此專業(yè)，有些學(xué)校在申請時可以不提交GRE分?jǐn)?shù)。
教學(xué)實踐： 如果申請很一般的學(xué)校比如排名100以后的學(xué)校，沒有工 作經(jīng)驗是可以的。tesol是一門理論與教學(xué)實踐并重的專業(yè)，如果申請者的語言成績非常優(yōu)秀，而又有過教育實習(xí)或者從事教育事業(yè)的經(jīng)歷，那么這段經(jīng)歷會對 你的申請起到錦上添花的作用。如果語言成績并不是特別高，教學(xué)經(jīng)歷則可以很好地彌補(bǔ)這方面的欠缺。在我們以往的申請者中便有TOEFL和GRE成績并不夠 理想，但是憑著豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)心得獲得賓夕法尼亞大學(xué)錄取的成功案例。當(dāng)然家教、支教甚至是參加英語演講比賽這些體現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和英語水平的經(jīng)歷都可 以增加申請的分量，所以有志于英語教學(xué)的學(xué)生們一定要早做準(zhǔn)備，多積累這樣的經(jīng)歷。
馬來西亞tesol專業(yè)課程設(shè)置
一些學(xué)校的tesol在語言學(xué)系里，有的 語言學(xué)系有applied linguistics方向的，也有的沒有，總的來說大部分的學(xué)校都還是有這個program的，只是叫法略有不同，ESL， TESL， tesol， TEFL都有，側(cè)重也有些不同，有些側(cè)重language acquisition的，也有側(cè)重literacy的，選校的時候可以根據(jù)自己的背景來選擇。也有的設(shè)在教育學(xué)院下。 各個學(xué)校tesol專業(yè)的 課程設(shè)置大方向是一致的，都會包括三個部分：語言學(xué)、第二語言教學(xué)與習(xí)得、課堂教學(xué)實踐。但是不同學(xué)校的特點和教授的研究方向會有些區(qū)別：賓大的 tesol專業(yè)強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)對于政治、經(jīng)濟(jì)、社會和當(dāng)今世界學(xué)術(shù)氛圍等各個方面的影響和作用，教授的研究方向大多為社會語言學(xué)，多文化、雙語教學(xué)等；而哥 倫比亞大學(xué)的tesol專業(yè)則重視為學(xué)生的教學(xué)理論、技巧、實踐打下堅實的基礎(chǔ)，教授的研究方向也更加偏向課堂教學(xué)、語言教育與習(xí)得；南加州大學(xué)非常重視 教學(xué)實踐，從學(xué)期一開始便會安排學(xué)生進(jìn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校聽課，最后要完成為期20周的教學(xué)實踐。所以學(xué)生在申請的時候一定要到網(wǎng)站看看學(xué)校的課程設(shè)置。
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