近幾年來,世界各地,尤其是亞洲國家,對英語教教師的需求急速地上升,也就是說tesol 就業(yè)市場正急速地在擴(kuò)大。tesol的教師可在全球非英語系或英語系國家工作,也可在各公立或私立學(xué)校任教,當(dāng)然主要看個人能力。馬來西亞tesol專業(yè)申請是怎么樣的呢?下面詳細(xì)為大家介紹。

馬來西亞tesol專業(yè)申請
總體來說,與申請教育學(xué)相比,tesol專業(yè)對專業(yè)背景,工作經(jīng)驗或者教師執(zhí)照沒有太高的要求,對于大部分學(xué)校來講,只要本人熱愛英語教學(xué),并且在該領(lǐng)域有相關(guān)的實習(xí)或者工作經(jīng)驗 就可以。但是,像申請開設(shè)tesol碩士專業(yè)學(xué)校中排名最高的University of Pennsylvania大學(xué),工作經(jīng)驗就顯得尤為重要。如果本科是教育學(xué)或者英語專業(yè)的學(xué)生,申請會有很大的優(yōu)勢,就目前申請該專業(yè)的學(xué)生來看,是英語專業(yè)、對外漢語專業(yè)和師范類學(xué)生申請的首選。根據(jù)以往的錄取數(shù)據(jù),tesol專業(yè)的申請難度總體來說不大,專業(yè)背景強(qiáng)的還有機(jī)會申請獎學(xué)金。比如說本科就是英語專業(yè),GRE1300+,并且有實習(xí)的經(jīng)驗。
語言要求:tesol是培養(yǎng)英語教師的專業(yè),所以對申請人的英語水平要求相對更高。
托 福:在綜合排名50名以前的學(xué)校中,許多都要求托福IBT100以上,比如哥倫比亞大學(xué)、南加州大學(xué)、紐約大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、賓州州立大學(xué)等。而其他的學(xué)校即使要求90分左右,也還會對各單項做出規(guī)定。以學(xué)校綜合排名25的UCLA(加州大學(xué)洛杉磯分校)為例,申請要 求托福總分達(dá)到87,但同時還需要達(dá)到writing 25、speaking24、reading21、listening 17,從中可以看出對口語要求是很高的。也有接受IELTS思考試的學(xué)校,總體要求在6.0-7.0之間,比如舊金山大學(xué)。但是接受IELTS的學(xué)校相對接受托福成績的學(xué)校要少。
GPA:在校成績平均分要達(dá)到3.0/4.0,換算成百分制要達(dá)到80分以上,當(dāng)然GPA越高競爭力越強(qiáng)。
GRE: 申請tesol專業(yè)學(xué)生最好參加GRE考試,雖然學(xué)校網(wǎng)站上的申請條件中沒有最低分要求,但是根據(jù)以往的成功案例,GRE考到1300分以上會更有把握申 請好學(xué)校。如果沒能來得及準(zhǔn)備GRE考試,也并非不能申請此專業(yè),有些學(xué)校在申請時可以不提交GRE分?jǐn)?shù)。
教學(xué)實踐: 如果申請很一般的學(xué)校比如排名100以后的學(xué)校,沒有工 作經(jīng)驗是可以的。tesol是一門理論與教學(xué)實踐并重的專業(yè),如果申請者的語言成績非常優(yōu)秀,而又有過教育實習(xí)或者從事教育事業(yè)的經(jīng)歷,那么這段經(jīng)歷會對 你的申請起到錦上添花的作用。如果語言成績并不是特別高,教學(xué)經(jīng)歷則可以很好地彌補(bǔ)這方面的欠缺。在我們以往的申請者中便有TOEFL和GRE成績并不夠 理想,但是憑著豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)心得獲得賓夕法尼亞大學(xué)錄取的成功案例。當(dāng)然家教、支教甚至是參加英語演講比賽這些體現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和英語水平的經(jīng)歷都可 以增加申請的分量,所以有志于英語教學(xué)的學(xué)生們一定要早做準(zhǔn)備,多積累這樣的經(jīng)歷。

馬來西亞tesol專業(yè)課程設(shè)置
一些學(xué)校的tesol在語言學(xué)系里,有的 語言學(xué)系有applied linguistics方向的,也有的沒有,總的來說大部分的學(xué)校都還是有這個program的,只是叫法略有不同,ESL, TESL, tesol, TEFL都有,側(cè)重也有些不同,有些側(cè)重language acquisition的,也有側(cè)重literacy的,選校的時候可以根據(jù)自己的背景來選擇。也有的設(shè)在教育學(xué)院下。 各個學(xué)校tesol專業(yè)的 課程設(shè)置大方向是一致的,都會包括三個部分:語言學(xué)、第二語言教學(xué)與習(xí)得、課堂教學(xué)實踐。但是不同學(xué)校的特點和教授的研究方向會有些區(qū)別:賓大的 tesol專業(yè)強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)對于政治、經(jīng)濟(jì)、社會和當(dāng)今世界學(xué)術(shù)氛圍等各個方面的影響和作用,教授的研究方向大多為社會語言學(xué),多文化、雙語教學(xué)等;而哥 倫比亞大學(xué)的tesol專業(yè)則重視為學(xué)生的教學(xué)理論、技巧、實踐打下堅實的基礎(chǔ),教授的研究方向也更加偏向課堂教學(xué)、語言教育與習(xí)得;南加州大學(xué)非常重視 教學(xué)實踐,從學(xué)期一開始便會安排學(xué)生進(jìn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校聽課,最后要完成為期20周的教學(xué)實踐。所以學(xué)生在申請的時候一定要到網(wǎng)站看看學(xué)校的課程設(shè)置。
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