2016年7月份，澳大利亞政府頒布實行SSVF簽證簡化政策，從此開始接受國際學生申請小學了，澳大利亞中小學留學變得越來越火爆起來。澳洲的中小學多在一個月開課，至十二月中旬結(jié)業(yè)，為期約四十周，共分四個學期，國際學生可以就讀澳大利亞的公校、教會學校和私校，下面教外留學帶您看一看。
澳大利亞中小學留學
澳大利亞的中小學教育包括了學前、預(yù)備班（或幼兒園）、小學、初中和高中教育。學生在校接受教育的時間為13年（不包括學前教育）16周歲以內(nèi)的青少年兒童都必須接受中小學教育。
澳大利亞中小學留學如何？教外留學為您詳細介紹如下：
1、小學教育
小學教育持續(xù)7到8年，即預(yù)備班至6年級或7年級，預(yù)備班為小學1年級之前的學校教育，也被稱作幼兒園或過渡學習階段等，通常作為小學教育的一部分。小學課程關(guān)注發(fā)展學生的英語和閱讀能力，數(shù)字和數(shù)學能力，以及對社會的認知，并教授學生衛(wèi)生知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時，體育和社交技能的鍛煉也涵蓋其中。
2、初中教育
初中教育持續(xù)3到4年，即7或8年級到10年級。初中的年或前兩年是所有學生均參加的通識教育。隨后幾年，學生的學習由核心課程和自己的選修課程組成。核心課程通常包括英語、數(shù)學、科學、社會與環(huán)境、英語之外的第二外語、科技與應(yīng)用、創(chuàng)新藝術(shù)、個人發(fā)展、健康與體育教育。一些課程從易到難，有不同的級別可供選擇。
3、高中教育
高中教育涵蓋11和12兩個年級。高中教育包括多種課程，為學生今后學習、就業(yè)和長大成人打好基礎(chǔ)。12年級畢業(yè)文憑稱作12年級高中畢業(yè)證書（Senior Secondary Certificate of Education）， 是 澳大利亞全國性學歷資格框架（Australian Qualifications Framework, 簡稱AQF） 內(nèi)認定的學歷。
澳大利亞每個州有各自的高中畢業(yè)證書，但這并不影響學生自由報考澳大利亞任何一所大學，因為所有畢業(yè)生的高中成績最終會折算成全國統(tǒng)一的澳大利亞高等教育入學排名（Australian Tertiary Admission Rank, 簡稱ATAR），各大學及 高等教育院校以該排名為依據(jù)，進行新生錄取。除此之外，不少澳大利亞的中學還提供其它高中證書課程，諸如國際高中畢業(yè)文憑課（InternationalBaccalaureate Diploma Program，簡稱IB）
3、澳大利亞公立學校與非公立學校
相對中國絕大多數(shù)中小學是公立學校的情況而言，在澳大利亞，中小學主要分為“公立”和“非公立”兩種類型（“非公立”有時也稱為“私立”）。兩類學校一直以來都并駕齊驅(qū)，均接受政府撥款，均必須在所屬州或地區(qū)的政府教育部門注冊，并在基礎(chǔ)設(shè)施和教師登記制度方面符合政府的規(guī)定。
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4、學年與教學語言
中小學多在一月底或二月初開學，十二月中旬結(jié)業(yè)，為期約四十周。除塔斯馬尼亞州的中小學學年分為三個學期外，其它州則分為四個學期。學期之間有短假期，十二月至翌年一月間則有較長的暑假。
澳大利亞中小學生的上課時間為每周一至周五。全國不同地方的上課時間略有不同，但通常都是上午9點至下午3點30分。全國范圍內(nèi)，每班學生人數(shù)平均約為22人。教師與學生的比例略低于1:14。
5、課程與課外活動
為了維持一貫的高水平教學，澳大利亞中小學的課程設(shè)置都必須符合國家及州政府規(guī)定的課程大綱要求。中小學的課程涵蓋了八個重要學科：英語、數(shù)學、社會與環(huán)境、科學、藝術(shù)、英語之外的第二外語、技術(shù)、個人發(fā)展以及健康和體育。此外，約90%的澳大利亞中學在提供中學教育的同時，還設(shè)立了職業(yè)教育的課程。
課外活動是澳大利亞中小學教育不可或缺的部分，旨在激發(fā)學生對諸如體育、音樂、藝術(shù)及戲劇等領(lǐng)域的興趣。對國際學生而言，課外活動不僅能進一步提高英語水平，也是增進同學間相互了解，加深友誼的好機會。是否積極參與課外活動也是大學和未來雇主考慮申請人時關(guān)注的方面之一。做一個全面發(fā)展的人，這是澳大利亞中小學教育所提倡的理念。
此外，無論公立還是非公立學校，澳大利亞中學的另一個特點是幫助學生發(fā)展社會生存技能，為今后進入社會就業(yè)做好準備。學校會為學生提供參加社會實踐活動的機會，一般安排在10年級。通常，學生根據(jù)自己將來有意學習的專業(yè)或從事的職業(yè)，聯(lián)系與之相匹配的機構(gòu)進行實踐。許多學校也幫助學生參加社區(qū)服務(wù)或志愿者活動。學校組織的靈活多樣的社會實踐將豐富學生的經(jīng)歷、拓寬他們的視野。
6、教學模式與評估方法
澳大利亞學校運用多種不同的教學模式來發(fā)展學生各方面的能力，包括教師指導(dǎo)學習、學生自主研習、集體項目與演示、視覺展示、講演、電子教學與互動式授課等。
學校同時采取多種考評方法評估學生的學習成果，包括個人研究項目、集體作業(yè)、講演與多媒體演示以及比較傳統(tǒng)的課堂測驗和作業(yè)。另外，全國及州的統(tǒng)一學業(yè)測試同時確保了學生達到并保持較高的學業(yè)標準。
7、師資
澳大利亞的中小學教師均接受過高等教育和專門培訓，不但擁有教育方面的學識，還接受過教學實習及教學法方面的培訓。高中教師更是需要在特定科目上具有一定資歷。另外，學校還配有專業(yè)導(dǎo)師，為學生提供閱讀技巧、科目和職業(yè)選擇及其它生活能力的指導(dǎo)。
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